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幼儿园与小学科学衔接的实践探索研究——衡水市教育科学研究“十四五”规划课题《幼儿园和小学科学衔接的实践研究》

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摘要摘要：幼儿园与小学是儿童成长过程中两个重要的阶段，它们在教育目标、教学内容、教育方法等方面存在较大差异。为此，幼儿园需要重新审视幼小衔接的意义，提升教师团队综合素养，加强课程体系建设，考虑幼儿的自身需求，打造温馨、愉悦的环境氛围，丰富幼儿的思想感情，使幼儿养成良好的习惯。

DOI n49ewyezzd/8198783

作者曹秀静

机构地区河北省衡水市第二幼儿园053000

出处《中国教师》 2024年3期

关键词幼儿园小学科学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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