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转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的运用研究

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摘要摘要：转化思想作为数学思想中的一个重点，是实施实际的数学学科教学工作需要关注的工作内容之一，教师应该重视结合转化思想，设计更加个性化的课堂教学方案，对学生进行针对性的素养培养。从提升小学数学教学工作质量角度分析，教师应该重视利用转化思想与创新思维，优化“图形与几何”知识内容教学，建立更加高效的课堂教学模式。本文分析小学数学教学需求，从“图形与几何”教学结合转变思想角度探究作用与方法，并提出建议以供参考。

DOI 34gmkwy8w4/8229979

作者姓名:陈慧博

机构地区单位：确山县第二小学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词转变思想小学数学 “图形与几何”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）