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高职数学课程目标设计的要素剖析

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摘要依据课程论的基本理论，论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要，人格完善的需要，个性发展的需要，工作和生活的需要，终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身的规律，通过数学教学帮助学生掌握知识，练就技能，形成能力，提高人文素养，促进学生全面发展。

DOI pd5x5vxg47/839871

作者万里亚

机构地区不详

出处《连云港职业技术学院学报》 2009年4期

关键词高职数学课程目标要素剖析

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）