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终身学习的个体化：三个社会学视角的一个比较分析

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摘要赵康在《比较教育研究》2011年第4期中撰文,通过比较三个社会学视角,作者认为＂个体性学习＂的兴起是当今社会个体化过程在终身学习领域的一个体现。虽然这种＂个体性学习＂有助于提高个体的能动性,但也促成了＂公共空间＂的消退。

DOI ldek6lv9d3/994389

作者

机构地区不详

出处《职教论坛》 2011年19期

关键词社会学视角终身学习个体化比较教育研究学习领域公共空间

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教论坛

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