目的探讨开展护理实习生全程导师制的效果，全面提高『临床教学质量及确保护理安全。方法将2009级138名护生设为观察组，2008级113名护生设为对照组。对照组实施传统带教模式，观察组采用全程导师制带教模式，1名带教老师与1名护生构成全程导师教学模式，由导师负责其实习期间的督导及检查工作。护理部使用护生对带教老师评价表及带教老师对护生评价表，每月实施双向评价，并将两组护生全年考核成绩进行比较；统计全院护理不良事件，将2008级与2009级护生发生一般差错、安全隐患及护理投诉情况进行比较。结果开展护理实习生全程导师制后，护理实习生各项考核成绩显著高于开展前（P〈0．01或P〈O．05）；护理差错及投诉的发生显著低于开展前（P〈0．01或P〈0．05）。结论护理实习生全程导师制的开展，全面提高了护生的综合素质，提高了临床教学质量及减少了护理差错、护理纠纷的发生。
