三年级是学生习作的起始阶段，在这个习作过程中，学生需要保持浓厚的写作兴趣和意志力，渴望得到他人的关注和激励，从中汲取前进的动力和成功的信心。唯有这样，才能为习作能力打下良好的基础。可传统的作文教学模式把重点放在“怎么写”的技巧训练上，而忽略了评改给学生带来的影响，导致学生惧怕作文。以我之见，起步作文评改应该注意以下几点：第一，准确把握新课程学习目标，确定评价标准。《语文课程标准》中第二学段的习作目标是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式写下见闻、感受和想象，
小学教学研究：理论版
2012年10期
