“马克思主义基本原理概论”课在课程形式、课程性质、教育本质、价值选择、目标导向、核心功能和理论实践性等方面的特质，决定了它不能移植其他课程的案例教学模式。应依据上述特性构建该课程自身的案例教学范式，在串接叙事、组织程序和结构等方面进行创新，注重选择生成性案例，建立以对话为基础的师生关系，采取“助产术”式的引导策略。
重庆广播电视大学学报
2014年2期
