随着社会对现代远程教育需求的不断变化，远程教育必须与时俱进。《大学英语》是西南大学开设面最广、最重视的公共基础必修课之一，但也是学生们认同度最低的课程之一。绝大部分现有的远程教育理论不仅缺乏理论体系和深度，更缺乏对远程教育实践发展第一手资料的把握和适当的评价，关于远程大学英语学习者特征方面的的研究寥寥无几。为了寻找一种适合海宁本地学员的远程大学英语教学模式，有必要对他们的学习特征进行调查，从而提出相应的对策。
湖州职业技术学院学报
2015年1期
