当前,高校抽象学生管理行为听证适用范围的理论研究与实践多存在局限性,适用的基本原则需要进一步厘清,而确定被纳入听证适用范围的抽象学生管理行为所应当具备的特征,则是基本原则中的核心原则具体化、可操作化的关键。
厦门城市职业学院学报
2018年1期