运用眼动技术探讨幼儿阅读图画书时的文字注视特点，是有关幼儿文字意识研究的新方法和技术进步。通过对国内外采用眼动技术探讨幼儿文字意识研究文献的梳理发现，注视次数、注视时间和注视轨迹等是分析幼儿文字意识常用的眼动指标，幼儿个体特征、阅读方式和图文排版形式等是影响幼儿文字意识的重要因素。未来的研究可从研究内容、研究对象和分析方法上加以拓展。
幼儿教育：教育科学
2018年1期
