读了1期"教例"其一、其二(非常规性特例),欣喜之余,不禁感到:两周研究,一个半小时演示,动用大量即使是发达地区也难以觅到的学习资源,广延到了"中世纪禁欲主义"等历史,艺术众多领域,这在特定学校恐怕也只能偶几为之.对中学教材和中学教学作繁复化深究广延,是否科学,是否现实?
中学语文教学
2003年3期
