人类自从有知识以来，便有知识管理。在农业文明时代，生产知识主要以世代相袭的经验和技能的形式存在，物质生产过程同知识的传授几乎浑然一体，知识管理仅存在于统治阶级为维护统治而实行的政治上层建筑和文化领域。随着工业革命和近代自然科学技术的发展，传统的经验技能的重要性日益衰落并让位于系统化的科学知识。教育成为知识管理的中心课题，它同科研开发和生产相结合，但同时也把人们受教育过程同从事生产过程相分离，此时的知识管理集中表现为学科建设和与知识的传授相关的领域。由于技术知识人才在物质生产部门的突出作用，出现了白领阶层，传统的以机械论哲学为基础的科学管理不再适用，出现了以激励为主的管理变革，基于心理学。行为科
广东经济管理学院学报
2000年4期
