要提高中小学骨干教师培训的实效,须遵循“因需施教”的原则;而要了解教师的培训需要,又须建立一套测评系统;探究中小学骨干教师素质构成要素,则是建立测评系统的基础。以查阅文献资料、访谈等方式获得的信息为基础,设计了中小学骨干教师素质要求问卷表。通过问卷调查并对结果进行分析,可认定中小学骨干教师素质主要由职业道德、知识技能、教育教学能力、人格特征以及心理适应与调控能力五个方面构成,每个方面又包括若干具体内容和要求。
无锡教育学院学报
2005年2期
