如何打造高效的高中数学教学课堂

如何打造高效的高中数学教学课堂

陈好利

山东省招远市第一中学265400

摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课改的实施，要求开足开全课程，减轻学生的负担。在教学实践中，低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题。不论是在教学理念、教学内容还是在教学手段上都要进行改革，以满足新课改对于高中学生及老师的要求。

关键词：高中数学高效课堂教学

高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂；具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

一、构建和谐欢快的教学氛围，是提高学生学习效果的保障

高中数学学习的重要性不言而喻。为了提高高中学生学习数学的能力，需要我们积极构建欢快和谐的教学氛围，并调动学生的学习积极性，建立高中数学高效课堂。只有这样才能提高数学课堂的教学效率，减轻数学教师的负担，使数学教师在付出同样精力的前提下取得更多的教学成果。高中数学课堂的主体是学生，为此，数学教师一定要想办法建立活跃的课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生充分发挥主观能动性，变被动听讲为主动学习。只有这样，才能达到提高高中数学课堂效率的目的。所以，活跃课堂气氛是第一位的，我们要转变原有的教学模式，让高中数学课堂生动起来，让学生喜欢上数学课堂，让学生在轻松的氛围中学到更多的数学知识。

二、更新教学观念，改变教学方法

传统的教学理念和教学方式对新课标要求下的高中数学的束缚是非常大的。在新课标的指导下，高中数学课堂应作出相应的调整，教师也应该认识到学生才是课堂的主体。这也就说明传统课堂中以“讲”为主的模式早已落伍，应该对课堂模式进行革新，并且摒弃原有的教学理念与教学模式，不断进行创新，找出顺应时代发展要求、有利于学生发展的创新性教学方法。

在改变传统教学方法方面，许多高中已经做了初步的尝试，并且效果极佳。课堂中以“我要学”为主题，教师先营造出热烈轻松的课堂氛围，接着引出教学内容，让学生以自由讨论的方式进行自主探究。在学生探究的过程中，教师用将生活与数学结合的方式进行点拨，不仅使学生明确了课堂的学习目标还获取了生活中的数学知识。这样一来，不仅提高了课堂效率，为建设高效课堂作出了贡献，还在一定程度上缓解了高中学生的学习压力。

三、注重分层教学，坚持由浅入深的原则

学生进入到高中学习的时候，数学教师应该注意由浅入深，进行逐层教学。这样是为了帮助学生建立一个学习的过程，让他们慢慢对高中教学的内容和方法有所了解，从而减少脱节的问题出现。首先就是将新知识与旧知识两者的关系处理好，在授课的过程中，教师需要合理引入旧的数学知识，采用类比方法，学生能够在原有知识的基础上学习到新的东西，这样就达到了过渡的目的。然后就要合理地解决深与浅的问题，这是一个循序渐进的过程，教师要做的就是能够深入，又可以浅出，引领学生更快地学习新的知识，并激发他们对于数学的兴趣。

四、高效课堂的建设需要利用多媒体技术

在高中数学高效课堂教学过程中，适当地运用多媒体设备可以提高数学教学效果。教师在数学课教学的时候不能单靠课本上的图片进行单方面教学，要在教学中有效地利用多媒体技术，把多媒体作为高中数学课辅助教学工具。在教学过程上可以在必要的时候利用多媒体对学生进行数学情境教学，这样可以改善数学课教学气氛，让每名学生都能够更加踊跃地参加到数学课的学习，提高学生的学习积极性。对于高中数学这样的学科，在课本上无法充分地表现出数学具有的意境美，有效地把教材中的知识展现出来是必要的。通过多媒体可以更好地调动学生的感官，提高学生的审美能力，通过这种方式学生在课堂中就会更加认真学习数学课程。多媒体教学方法的有效使用，可以拓展学生思路，将抽象的数学知识形象化，在多媒体和教师共同引导的作用下，学生们的解题灵感也自然会得到激发，并且他们也会非常愿意去思考，使学生的潜力得到开发，有利于学生在数学学习中不断成长。

五、注重转换课堂角色，培养学生的自主学习能力

高中数学课堂应当根据新课改要求，逐渐转变课堂角色，将学生作为课堂教学的主体而教师主要发挥引导的作用，避免教师出现“一言堂”的情况。高中数学很多内容需要进行猜想和假设，在学习过程中如果联系实际生活经验或是图形图象，能够提高学生的思维能力，在发现和探究问题的过程中找到解决问题的方法，提高学生学习的主动性。数学是锻炼思维的科目，多想、多说、多练尤为重要。教师在课前要做好教学方案，在课堂上给学生一个认知、交流的平台和机会，让自己的思维方式和大家一同分享，共同探讨，达到共同进步的目的。

高效课堂的构建需要教师的精心准备以及学生的积极性，只有学生全身心投入到课堂当中，掌握到最多的知识，才能称得上是高效。教师要从课堂内容、课堂氛围、课堂语言等各个方面进行充足的准备，只有各方面工作足够充分，高中数学高效课堂的构建方能实现。