体育老师如何看待教学中的安全问题

体育老师如何看待教学中的安全问题

邹立国

广东省云浮市安区镇安镇中学

摘要：素质教育是新课程的改革方向，“健康第一”是新课程体育的基础理念，而安全是体育课程教学的基础，也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。如何做到在保证教学正常进行的前提下，保证体育课堂安全进行呢？以下结合本人的教学实践谈了一些看法，供大家参考，希望我们所有同行能勇敢地面对，并切实承担起体育教师应有的职责。

关键词：初中；体育教学；安全问题

体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造活力校园服务。

一、要对体育教学中的安全问题有正确的认识

1、新课程体育须建立“健康第一”的基本理念

我们在体育教学中，课堂安全应该切实贯彻在整节课堂中，我们都知道“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故。现代家庭中绝大部分孩子都是独生子女，在我们学校可能会有一半以上，大家对孩子都是疼爱有加，舍不得让孩子吃苦，更别说出现安全问题。而出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根弦。

2、安全问题客观存在。

体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，经查：本科组13名体育教师，他们中从事体育教学工作最长的近30年，最少的3、4年，在他们的教学实践活动中，都曾发生过安全问题：有些是肌肉拉伤，有些是刮破皮肤，严重的有些出现手断或脚断等等问题。因此，安全是我们体育教学活动中不能回避的问题，更不能刻意隐瞒，而应该积极面对，去思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。

二、我们应该如何面对体育教学安全问题

1、不惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。

由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，会有部分老师有惧怕心理，进而导致在教学中会出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有些老师上课时出现只要安全不要内容的现象。同时，从学校角度看，领导也害怕体育课中出现安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象，特别高三和初三这个两个毕业年级，害怕学生在体育课上受伤而影响学习。这些不良现象的产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，但已经严重干扰了正常体育的教学活动，使体育学科的任务和意义大打折扣。

2、坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。

作为现代素质教育中的必不可少的课程，体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，要对国家教育方针负责，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，认真落实国家教育的各项工作要求，使体育教学在学校教育活动中的应有地位得到体现，使新课程体育“健康第一”的指导思想得到应有的落实。

三、如何保障体育教学中的安全

体育教学活动是由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。

1、合理安排教学内容。

教学活动中，有很多教学内容可供选择，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。

2、认真备好每一节课，充分了解学生。

学期前，上课前，我们都要先了解自己所任教学生的情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，这样，可以为我们备课提供依据，也可以为我们上课打基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。要加强预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，我们可以较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故的发生。

3、加强安全教育，落实好课堂常规。

学生参加体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动、活泼可爱，因此，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育和警示，要利用课前的一点时间或者利用室内课机会，或利用学校《卫生与应急救护》课等，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，就会很自然地配合老师了，也就可以有效地避免安全事故的发生。另外，良好的课堂常规也是保证体育课安全进行的前提之一。只有保证良好的课堂常规得以落实，才能提高学生的组织纪律性，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

4、课堂运动负荷安排要合理性。

体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生在这样运动负荷练习中，不断适应并得到身体锻炼。但是，运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响，如果负荷量过小，学生得不到锻炼；过大，会给学生的身体造成伤害。作为专业体育教师，应能及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意地安排学生的运动负荷。从这点来讲，要求我们的体育教师专业素质要高，要懂得如何科学地安排运动负荷。

5、要注意器材的安全使用及场地的布置。

场地、器材是上体育课的必备条件，能否保证这块安全，将直接影响课堂能否安全进行。布置场地器材时，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，存在障碍物等安全隐患。其次要考虑空间位置的合理性，防止相互拥挤相撞等现象出现，还要考虑学生的个体差异。

在安全的环境中，和谐的氛围下，学生的学习才能有序地进行下去。为了明天，为了祖国的未来，我们要把学校的体育安全管理工作做好，做细，为孩子们创选出优越的学习环境，为国家培育出更多的有用人才，完成国家，人民赋予的历史重任。

参考文献：

[1]《中学生体育安全教育干预的研究》，孙鹏，北京体育大学，2013-05-17

[2]《关于中小学体育课安全问题的思考》，邹晨，《文体用品与科技》2013-11-15

[3]《初中体育课堂教学中的安全问题研究》，张云凤，《平安校园》，2014-07-05

邹立国（1975.11－－）：男，40岁，汉族，广东省云浮市安区镇安镇中学体育教师