近年来，随着高等教育面临的社会背景的不断变化，瑞典社会各界对高等教育的期望值不断上升，希望大学能够进一步促进社会发展，做出更多贡献。同时，随着瑞典政府对高等教育的经费投入的不断加大，高等教育的规模得到相应的扩充，随之，高等教育的质量监控逐渐成为人们关注的热点问题。在此背景下，瑞典逐渐形成一套高等教育质量监控与评价方法，
中外教育（福建）
2003年3期
