浅谈调动基层员工培训积极性

浅谈调动基层员工培训积极性

任蕊

长庆油田分公司长西石油合作开发项目经理部陕西榆林718600

摘要：我国经济发展进入新时期，各行各业的发展特别是国有企业面临着非常多的机遇和挑战，在新时代的背景下，经济之间的竞争是技术竞争的表现，归根结底是人才的竞争。培训作为提升行业员工素质能力和工作水平的重要手段，越来越受到社会以及企业管理者的重视。如何有效的调动企业基层员工参加培训的积极性，提高企业基层员工培训的时效性，是企业在发展过程中面临的问题。本文主要结合基层员工培训的实际状况，对调动员工培训积极性提出的建议，对基层企业改善培训工作提供参考。

关键词：国有企业；基层员工；培训

1、基层员工培训的现状

1.1基层企业对员工的培训重视程度不够

员工培训特别是基层员工的培训是提高企业内部综合素质水平的重要举措，不仅如此还可以优化改善企业内部人力资源结构，加大专业技术性人才在企业员工中的比例。但是近年来企业的基层管理以及实施的过程中对基层员工的培训重视程度不够，很多情况下只是停留在口头以及书面形式，没有将实际的培训工作落到实处，很多企业管理者认为培训不仅浪费实现而且消耗了大量的人力物力，与其让员工参与培训，还不如着眼于眼前的利益，这样造成了基层员工的工作能力和综合素质之间的矛盾加剧。

1.2企业培训投入不足

当前很多企业存在员工培训心有余而力不足的情况，企业的经营管理当中，在员工的培训方面的投入有限，同时各专业的员工培训内容差异性较大，员工培训以及相关证书的报考等方面的投资，真正投入到基层员工的技能以及工作业务能力的培训经费就很少了，因此很多基层员工面对当前的问题，存在有心培训但是培训课时、培训深度以及培训内容方面欠缺较大，大大消弱了员工参与培训工作的积极性和热情。

1.3培训方式和内容比较单一

企业的培训大多都是理论培训，而且培训内容都是针对全部员工的，培训的内容都是大面上的，但是针对于某一项工作或是方面的培训比较少，员工参与培训对于专业知识只是略有接触，对于工作培训内容也是一知半解。不仅如此很多情况下的培训内容比较枯燥，培训形式只停留在说教的形式上面，很难引起员工的兴趣，造成员工参与培训只是为了应对工作，没有太大的积极性。

1.4员工缺乏学习的主动性

由于企业的经营管理以及各项规章制度的限制，每个员工的主要工作内容就是创造价值，由于员工的眼光比较浅只是看中于眼下的工作内容，对于自我的提升和认知不足，且大多数的基层员工的学历普遍不高，对于自身岗位工作的学习意识，内部竞争意识以及自身岗位工作的责任意识等较差，加之员工的学习能力较差，造成自身参与培训的积极性不高。

2、调动员工培训积极性的建议

2.1建立健全与职业岗位相关的激励机制

基层员工对培训缺乏积极性的主要原因是，培训本质上缺乏吸引力与每个员工的职业晋升没有直接挂钩，每个员工的工作能力不是评判人才的主要标准，因此对员工进行岗位培训以及专业培训提高员工的工作能力和工作技能。当今社会，一个人的学历决定了一个人在职场发展的平台，这是由于学历与自身的利益相关，一些企业把员工的学历作为评判员工专业水平以及工作能力的唯一标准，员工的职务、薪资、职称以及晋升平台都与学历直接相关，但是这样的评判标准往往会错失一些没有学历但是工作技能超前、工作能力强的优秀人才。因此要想调动员工参与培训的积极性，一定要建立培训与职业晋升相挂钩的薪资机制，将员工的工作技能和工作能力作为衡量人才的标准。同时要与时俱进，时刻接纳新的合理的符合社会发展的观念和管理理念，建立健全企业基层员工的培训机制和管理体系，在企业自身的人才培养过程中，要着重对专业技能的培训，提升员工的工作能力，进而激发员工参与培训的积极性，提高自身薪资，提高企业效益，达到双赢的目的。对于通过培训考试的员工还可以给与一定的现金奖励，大大刺激员工工作的积极性。

2.2优化培训内容、因地制宜

基层员工对于企业的培训缺乏积极性的原因还有就是，培训的内容脱离了员工的实际工作，培训过于笼统，没有针对性的知识和技能，让员工缺乏认同感，无法接受。不仅如此，培训的形式过于单一死板，大多数是说教，这样的培训对员工的帮助有限，提升空间以及理解也会受到自己素质的限制，员工也不愿意主动的参与到培训中去，因此为了避免这种现象的发生，一方面是深入到员工底层中去，切身的感受和了解员工的实际需求，针对不同的岗位设置不同的专业的培训内容，同时在开展培训工作前，还要综合员工的素质以及岗位需求，将培训内容更加的专业化、针对性强，与员工的发展充分结合，让员工深刻体会到培训活动的开展能够促进员工的未来职业发展，使员工意识到培训的实用性和重要性。另一方面还要合理配置培训科目，保证员工通过培训能给自身的职业规划有明确的方向，同时针对自身岗位做到一个全方面发展人才。

2.3创新培训形式激发员工兴趣。

当前，多数行业企业在开展培训工作的过程中，依然沿用传统的授课模式，即讲师一人讲、员工被动听，在这种枯燥以及固化的培训模式下，讲师与员工缺乏必要的互动和交流，导致员工产生无聊、枯燥的感觉，进而失去参与兴趣。因此，要进一步创新培训形式，以促进员工掌握技能和知识为培训核心，积极引入国外先进的案例分析、游戏式、讲演式、学习式以及探讨式培训方式，加强讲师与员工的互动，让员工从以往的被动学习变为主动参与，激发员工的参与兴趣，优化培训效果。同时，还要利用信息技术进行培训扩展，制作培训课件，并且将上传到企业网站中，让员工随时随地都可以下载学习，讲师还可以利用网络、论坛等信息软件加强与员工的课下交流，进一步巩固培训效果。

3、结束语

综上所述，企业对于基层员工的培训越来越重视，面对培训的现状，应该针对基层员工培训缺乏积极性的主要原因入手，开展员工培训工作要从上而下的推行培训，同时还要让每一个员工对培训工作有正确的认识，同时要丰富培训的内容、创新化培训的形式，从根本上调动员工的积极性，进而通过普遍大幅度的提高员工的综合素质以及工作能力，为企业创造更高的利润和效益、树立良好的企业形象。

参考文献

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[2]李杨、王丽芳.关于提高基层员工培训积极性问题的研究.《现代企业文化-理论版》2015年16期

[3]董慧丽.浅谈调动国企员工培训积极性的有效措施。[J]西部探矿工程，2007年02期