关于幼儿教育价值和现状的沉思

关于幼儿教育价值和现状的沉思

张涛

甘肃省武威市实验幼儿园张涛733000

摘要：孩子是一个家庭和民族的希望，加强幼儿教育不仅可以培养孩子正确的价值观和人生观，还可以为孩子将来进入社会打下良好的基础。一个人正式接受教育一般是从幼儿园开始，这个时期孩子的智力尚不健全，是提高幼儿教育价值的最佳时期，因此，本文主要对幼儿教育价值在教学阶段的作用以及存在的问题进行了简单的分析，并针对这些问题提出了相应的解决对策。

关键词：幼儿教育价值；现状；对策；

引言：幼儿教育价值是孩子教育阶段的一种自觉选择，主要是从理论教育和实践教育两个层面进行的，它在一定程度上体现了幼儿教育的整个过程和结果。当今社会，随着人们观念的不断改变，很多家长为了不让“孩子输在起跑线上”将幼儿教育作为重点盲目跟随，尤其是现代思想与后现代思想的强烈碰撞下，很多教育者和家长在幼儿教育价值方面过于急功近利，一度出现思潮迷失的现象，由此可以看出幼儿教育价值在教学中的重要作用。

一、幼儿教育价值的作用

教育是开启孩子智慧的钥匙，幼儿阶段孩子的大脑思维比较活跃且处于快速发育时期，该阶段孩子的认知能力不断提升，并且逐渐开始有了自己的想法，如果教育不当或是错过很有可能会耽搁孩子的一生，因此，教育者和家长对该阶段非常重视。一个好的教育不仅可以更好地开发孩子的智力，还可以有效地延展的孩子的情商，对孩子未来的发展有着非常重要的帮助。其次，该阶段也是让孩子感受爱护和关怀的关键的时期，孩子在接受家长、教师以及同学关心的时，也会懂得将这些关心反馈给对方，让他们学会如何去分享、如何去爱别人，这时幼儿教育阶段最终要的教学内容之一。

二、幼儿教育价值的现状

1、缺乏正确的认识

幼儿教育在我国走过了从无到有、从小到大直到现在较为成熟的阶段，近几年，随着社会经济的快速发展，人们开始对幼儿教育质量有了更高的要求，但现实中，我们却发现幼儿教育远远不及人们的期望，“幼教神圣”这个观念仅仅只存在于一些业内人士和孩子家长的眼中，根本没有得到真正的实施。

例如：浙江宁波某一幼儿园，幼儿园在进行教师招募时，政府为了减少企业压力直接将一批企业下岗女工安排进去，试想一下这种做法能体现出幼教的圣神吗？这些下岗女工根本没有系统的幼教经验，其中一些人员的负面思想甚至会给孩子带来极大的不良影响。

2、压缩孩子的联想空间

三岁到六岁是孩子想象力较为丰富的时期，但根据我国幼教发展现状来看，很多教师在进行幼儿教育时会将其他知识融入到幼儿教育中，潜移默化的对幼儿进行学前教育。例如：英语、算数等等，这些课程无形的给孩子“加餐”，致使孩子学习压力加重失去更多的联想空间，导致这一现象的主要原因在于家长，家长把太多的希望寄托到孩子身上，因此，不断的给孩子施压，这种方式不仅会禁锢学生的思想，严重时甚至会影响孩子的思维能力和想象力。

3、超负荷的学习任务导致孩子出现厌学情绪

现在很多家长为了不让孩子输在起跑线上，私下花费大量的时间和金钱给孩子报各种补习班，比如：钢琴班、绘画班、舞蹈班、书法班等等，这无形的增加了孩子的学习压力，有的家庭条件好的，家长会送孩子去双语幼儿园，从小开始培养孩子的英语能力，这种出发点我们是好的，但双语幼儿园一般教学时间安排比较紧，孩子除了学习根本没有其他的时间去玩耍，爱玩是孩子的天性，尤其是处于幼儿园阶段的孩子，他们年纪较小，他们对很多东西的认知还不全面，他们只有在打闹玩耍的过程中才可以提高学习兴趣，如果一味的报各种补习班，孩子所有的闲暇时间都用于学习了，久而久之就会让孩子产生一种厌学情绪，不仅家长这种“望子成龙，望女成凤”的思想不能实现，很有可能会适得其反，渐渐让孩子丧失了学习的兴趣。

三、加强幼儿教育价值教学的策略

1、加强幼儿教育价值的重视力度

首先，加强政府对幼儿教育价值的重视，不断改善幼儿园的教学现状，优化教学资源和设备，为幼儿教育提供最基础的保障。其次，改变教师传统的教学观念，尽可能多的应用现代化教学理念，及时根据当今社会发展需求引导孩子进行学习，对社会上的不良现象进行分析，引导孩子树立正确的人生观和价值观。

比如：一些浪费现象，老师再教学的过程中就可以让孩子体验劳动，让孩子明白种植粮食的不易，这样就可以让孩子从小树立良好的节约意识。

2、加强幼师队伍建设

教师作为孩子学习的主要传播者和引导者在幼儿阶段占与非常重要的位置，因此，只有不断加强幼师队伍建设，才可以从根本上，提高幼儿教学质量。首先，学校应该加大招募力度，不断的为幼师队伍注入新的血液；其次，要不断加大幼师业务技能培训，运用现代化的教学方式让幼师掌握最新的教学知识和理念，为后续教学提供良好的发展条件。

3、从实际出发提高孩子的学习兴趣

爱玩是孩子的天性，对于幼儿园阶段的孩子来说，过多的教学内容会降低他们的学习兴趣，因此，家长和教师要从孩子的实际需求出发，让孩子在玩耍中释放天性，发现孩子的优点和潜能，并让孩子根据自己的兴趣选择性学习，而不是一味的替孩子做决定，这对孩子培养孩子健康人格有着重要的促进作用。

4、加强幼儿教育价值监管

我国是人口大国，针对这种现状我国幼教机构要及时调整教学内容，并对教学内容和教学过程进行监督，比如：在幼儿园设置教学质量监督机构，定期对教师的教学内容进行考察，加大幼儿价值的投入力度，只有这样才可为祖国培养更多优秀人才。

结束语：总而言之，随着社会的不断进步，人们对幼儿教育问题会越来越关注，如果幼儿园想要不断提高教学质量，就必须转变教学观念，从基础开始培养孩子良好品质，从而为孩子提供一个良好的成长环境。

参考文献

[1]吴敏.关于幼儿教育价值和现状的沉思[J].才智,2016,05:66.

[2]陈桂林.关于幼儿教育生命价值取向探究[J].中华少年,2015,24:184-185.