卫生职工中等学校青年教师师德建设的思考

卫生职工中等学校青年教师师德建设的思考

宋岩

宋岩（梨树县卫生职工中等专业学校吉林梨树136500）

【摘要】青年教师是中等职业学校教师队伍中的中坚力量，承担着教书育人的重任。目前中等职业学校青年教师师德方面存在的问题对学生的就业、创业有着直接的影响，加强中等职业学校青年教师师德建设是非常必要的。

【关键词】卫生职工学校；青年教师；师德建设

近年来，随着职业教育的快速发展，办学规模的不断扩大，大批青年教师充实到教师队伍中，承担起教育教学的重任。他们的思想道德素质、言行举止，直接影响着中职学生道德品质和道德人格的形成与发展，关系到青年学生的健康成长。

新形势下，面对职业教育的新使命和新任务，中等职业学校教师不仅需要转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道德，成为学生增长知识和思想进步的导师。由于中职教育是终端教育，是技能教育，是就业教育，没有严格的升学任务，教师普遍缺乏工作压力和危机意识，容易产生群体惰性，青年教师表现尤甚。

1．青年教师师德的现状

中等职业学校青年教师学历层次较高，知识视野广，求知欲望强，思维活跃，思想开放，在运用现代教育技术手段方面有明显的优势，能够确立正确的政治方向，具有积极进取和充分实现自己人生价值强烈愿望。但在新形势下，青年教师的思想观念、利益结构、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化。大多数中职青年教师能够爱岗敬业、为人师表、爱生乐教，在教学、科研、管理工作中承担着大量的一线工作，但也有一些青年教师有重业务轻道德的倾向，师德方面也有不尽人意之处。

1．1在岗不敬业。有的教师对师德建设重要性认识不足，把教师工作当作一种稳定的谋生手段，满足于传授书本知识，无心钻研业务，从教敷衍了事，上课得过且过，教学方法单调，内容照本宣科，甚至热衷于校外兼职。

1．2注重个人功利。有的教师片面追求个人利益，工作拈轻怕重，斤斤计较。不顾学校工作需要，缺乏集体观念和大局意识，急功近利甚至弄虚作假。

1．3教书不育人。有的青年教师不能用教师应具有的基本职业道德规范去影响教育学生，重言传轻身教，不能身体力行，不注意自己言论的导向，讲课信口开河，观点偏激，散布消极情绪，不能掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题，直接影响到教学质量和学生素质的提高。

1．4纪律观念淡薄，对违纪现象视而不见。对于课堂上出现的种种不良现象如旷课、迟到、打磕睡、看其它书籍等不闻不问，对课外学生违纪现象视而不见。只注重传授知识，不能有的放矢地对学生进行引导和教育，影响了育人质量。

2．加强青年教师师德建设的必要性

2．1是进一步加强和改进中职人才思想政治教育的迫切要求。中职学校青年教师是中职学校教师队伍的主导力量。教师作为人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，是学生学习模仿的榜样。师德体现了教师的职业道德和教风、学风，对青年学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。教师只有以高尚的师德，才能引领广大青年学生不断地增长知识，为经济发展和社会繁荣贡献自己的聪明才智。

2．2是形成良好教风、学风、培养高素质人才的需要。师德不仅是对教师个人行为的规范，也是教育学生的重要手段。高尚的师德是一种无形而巨大的力量，对青年学生的潜移默化的影响是巨大的、深远的，甚至是终生的。师德比其他职业道德有更为强烈的典范性，促使学生形成良好的学风，能够帮助学生树立远大的理想。培养出满足社会需求的高素质人才。

2．3是学校生存和发展的重要环节。从中职学校自身的发展来讲，加强师德建设工作是提高教学质量、创建一流业绩、实现可持续发展的需要。只有广大教育工作者履行好自己的使命，有高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，才有可能培养出一流的技能人才，从而建设一流的中职学校。在职业教育大众化、市场化的今天，没有一个单位愿意接收没有能力，不讲道德，素质低下的学生。

2．4是时代发展的必然要求。教师的一言一行将对处于成长中的青少年起着更加重要的教育作用。青少年模仿性强，可塑性大，这要求教师在各方面都要起到表率作用。中职学校教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

3．加强青年教师师德建设的对策措施

3．1加强学习，全面提高青年教师的素质。加强教师的职业、理想、形象、责任和纪律的教育，帮助教师树立正确的教育思想、教育观念，使其具有崇高的教师职业道德和正确的世界观、人生观、价值观。同时，要求广大青年教师通过学习了解中职教育教学的基本规律，在业务上加强实践，增强教书育人的能力，完善自己的素质结构。

3．2加强正面教育，形成良好氛围。引导青年教师，鼓励教师爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；正确处理个人与社会的关系，把本职工作、个人理想与社会需要紧密联系在一起。同时，要注重发现、培养、宣传有崇高师德的先进典型，形成广大教师重师德、讲师德的好风尚。

3．3健全有效运行机制，规范青年教师师德行为。要使师德建设工作能落到实处，真正有效果，就必须建立健全有效的运行机制作为依托和保障。建立奖惩分明的激励机制，对遵守师德的模范个人和集体，给予一定的荣誉奖励，形成一种导向的力量，增强教师的责任心和荣誉感。建立监督机制，对教师的师德行为进行监督，督促教师做好学生的表率，言传身教，促使教师自觉加强师德修养，增强青年教师培养良好职业道德的自觉性。

3．4创造和谐环境，为青年教师全面发展创造条件。首先，切实加强青年教师的思想政治教育，引导青年教师树立远大理想和献身教育事业的精神。其次，切实关心青年教师的工作和生活。深入到青年教师中去，在力所能及的范围内，帮助青年教师解决一些实际困难和具体问题，让他们在和谐校园里感受到组织的关爱和温暖，激发他们的工作热情，调动他们的工作积极性和奉献精神。