人格对留守儿童顺从行为的影响

人格对留守儿童顺从行为的影响

叶金辉1邹琴2

叶金辉1邹琴2

（1江西师范大学心理学院江西南昌330027；2江西农业大学学工处江西南昌330045）

【中图分类号】R179【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）31-0073-02

【摘要】为了了解留守儿童的顺从行为的状况，并探讨人格对留守儿童顺从行为的影响，采用青少年小五人格问卷和顺从行为量表对留守儿童进行评定。结果表明，留守儿童中女生的顺从行为显著高于男生；相关分析表明留守儿童人格因素中的外向性、宜人性、谨慎性、开放性均与顺从存在显著的负相关，情绪性与顺从存在显著正相关（P＜0.05或P＜0.01）；回归分析显示，人格对留守儿童的顺从行为有显著影响（R2=0.436，F=28.465，P=0.000）。

【关键词】留守儿童人格顺从行为

1引言

顺从行为是人们之间发生相互作用和相互影响的基本方式的一种，是个人接受别人的请求而行动并使别人的请求得到满足的行为[1]。顺从行为包括两个部分：当一个人在别人面前时，个体请求的渴望和保护他或她的自尊心的需要；避免与人产生冲突，特别是与那些被认为处于有利位置的权威[2]。Gudjonsson通过研究发现个体的顺从行为与人格具有密切，他认为个体的顺从行为与神经质、社会整合(特质焦虑)、暗示性等方面有着密切的相关[3]。留守儿童是指其父母一方或双方在外打工而被留在家乡，并需要其他亲人照顾，年龄在十六岁以下的儿童。随着我国经济的不断发展，城市建设步伐的加快，越来越多的农民工加入到经济建设的队伍中，这必然导致留守儿童数量的增加。因此，有关这一群体的教育与心理健康问题也越来越得到人们的关注。由于他们从小长辈的关爱都集中在一个人身上，就造成了许多孩子只要求别人为自己付出，而不关心他人的现象，因此适当地增强留守儿童的顺从行为，培养当留守儿童具有关爱他人，帮助他人，理解他人的精神，使其将来成为愿意为他人和社会奉献的有为青年是非常必要的。从这个角度来看，适当地增强留守儿童的顺从行为研究对于其成长和发展是有一定的积极作用。

2对象与方法

2.1对象

随机抽取了江西省永丰县、吉水县等农村小学四-六年级留守儿童360人进行调查，得到有效问卷316份，其中女生176名，男生140名，年龄为10.23±2.05岁。

2.2研究工具

2.2.1青少年小五人格问卷[4]

采用周晖编制、邹泓修订的小五人格问卷。问卷含有50个题目，采用采用1-5级（即从完全不像我-非常像我）评分，包括外向性、宜人性、谨慎性、开放性和情绪性等5个分量表。五个分量表和总量表的α系数分别为0.78、0.82、0.84、0.81、0.86、0.82。

2.2.2顺从行为量表（GCS）[5]

采用英国人Gudjonsson编制的顺从行为量表（GCS）。该量表是一种测量被试顺从性高低的有效工具，具有较好的信、效度，共有20个题目。它可以较好地区分出高顺从和低顺从的两个群体。本次测量的α系数为0.76。

2.3研究程序

调查时间为2011年6月。采用团体施测，测试前由主试按照指导语训练被试学习使用问卷，然后正式施测，要求被试在30分钟内完成全部问卷。对采集的数据进行t检验、相关分析和回归分析等统计处理。

3结果分析

3.1不同性别的留守儿童顺从行为差异比较

对316名留守儿童的顺从行为得分按性别做差异比较，结果发现在顺从行为上有显著的性别差异，女生的顺从性显著高于男生。男生、女生在顺从上存在显著差异（P＜0.01）。将被试的顺从得分由低到高排列后，取27%的高分端被试为高顺从者，27%的低分端被试为低顺从者，中间端则为中等顺从者，进一步分析其性别差异，结果为同组被试间并无性别差异（P＞0.05），见表1。

表1不同性别留守儿童的顺从行为差异比较（x-±s）

3.2留守儿童人格与顺从行为的相关分析

对留守儿童人格与顺从行为得分进行相关分析，结果见表2。人格因素中的外向性、宜人性、谨慎性、开放性均与顺从存在显著的负相关，情绪性与顺从存在显著正相关（P＜0.05或P＜0.01）。

表2留守儿童人格因素与顺从行为的相关分析（r）

3.3人格对留守儿童顺从行为影响的回归分析

以留守儿童顺从行为得分为因变量，以人格的五个因素为自变量，定显著性水平为α=0.05，进行逐步回归分析。结果发现所有的变量都进入回归方程，决定系数R2=0.436，F=28.465，P=0.000，如表3。

R2=0.436，F=28.465，P=0.000

4讨论

在本研究中留守儿童在顺从行为上性别差异显著，这可能与他们从小接受的家庭教养方式有关。这与国外的相关研究类似，他们发现顺从行为具有显著的性别差异[6]，产生这种性别差异的原因主要是由父母对子女的教养方式不同造成的[7-8]。由于留守儿童中女生的性格相对较柔弱，乖巧和温顺，这样他们的父母就会给予他们较多的情感温暖、理解与家庭偏爱，而男生则由于比女生更为好动,不服管教和较易发生身体上的损伤，从而会在某种程度上造成女生比男生产生更强的依赖性、更多的顺从父母。另外造成留守儿童顺从行为性别差异的另一个原因是男、女生之间还可能确实存在着某些人格差异，男生更加注重从外界分析和处理问题，情绪表现相对稳定；而女生则相对注重喜欢从自身分析问题，情绪表现较为不稳定。

相关分析表明，人格与留守儿童的顺从行为有显著相关，人格因素中的外向性、宜人性、谨慎性、开放性均与顺从存在显著的负相关，情绪性与顺从存在显著正相关（P＜0.01或P＜0.05），而进一步进行逐步回归分析也显示所有人格因素都进入回归方程，表明人格因素对留守儿童的顺从行为有显著影响（F=28.465，P=0.000），情绪性能够显著正向预测留守儿童的顺从行为，而外向性、宜人性、谨慎性、开放性能够显著负向预测留守儿童的顺从行为，这与国外的研究结果相一致。GisliH.Gudjonsoon、JonFridrikSigurdsson[9]等研究发现，个体的顺从行为与人格特质有显著相关，发现具有社会性、活跃、果断、主见等外向的人格特质的个体不太容易表现出顺从行为，而具有安静、保守、主观、压制情感、反应过激等内向性的人格特质的个体很容易表现出高顺从性。

参考文献

[1]BerginC，BerginDA.ClassroomDisciplinePromotesSelf-control[J].JournalofAppliedDevelopmentalPsychology，1999，20(2):189-206.

[2]GudjonssonGH.ThePsychologyofInterrogations,Confessions,andTestimony[M].Chichester:Wiley,1992.32.

[3]GudjonssonGH.Complianceinaninterrogativesituation:Anewscale[J].PersonalityandInpidualDifferences,1989,10:535–540.

[4]孙云晓,邹泓.良好习惯缔造健康人格(5版).北京:北京出版社,2006.27.

[5]邹琴.不同情境下人格与大学生顺从行为间关系的研究[D].江西师范大学硕士研究毕业论文,2007.39-41.

[6]Adams,GeraldR,Ryan.Rulecomplianceandpeersociability:Astudyoffamilyprocess,school-focusedparent-childinteractions,andchildren'sclassroombehavior[J].JournalofFamilyPsychology,2000,14(2):237—250.

[7]GjerdePerF.Parentalconcordanceonchildrearingandtheinteractiveemphasesofparents:Sex-differentiatedrelationshipsduringthepreschoolyears[J].DevelopmentalPsychology,1988,24(5)：700-706.

[8]LyttonHugh,RomneyDavidM.Parents'differentialsocializationofboysandgirls:Ameta-analysis[J].PsychologicalBulletin,1991,109(2)：267-296.

[9]GisliH.Gudjonsoon,JonFridrikSigurdsson,OlafurOBragason,ect.Complianceandpersonality:TheVulnerabilityoftheUnstableIntrovert[J].EuropeanJournalofPersonality，2004,18:435-443.