中国在西元19和20世纪没落之元凶——满清

中国在西元19和20世纪没落之元凶——满清

陈燃淼焱

◆陈燃淼焱成都工业学院计算机工程系四川成都610000

摘要：中华文化、科技渊源流长，但是从满清占领开始全面落后，直至后来的鸦片战争到现代的全面屈辱史，从满清占领开始，文化上慢慢被夷化，破坏了很多中华民族优良的传统，科技上更是被西方远远甩开。有办法可以改变这种历史和现状吗？教育就是改变这一切的柱石。但教育现状并不乐观。

关键词：中华文化科技教育

一、满清的游猎本性造成中华民族在19和20世纪全面落后

稍有历史常识的人都会知道，满清的政权是偷的。为什么这样说呢？1.没有吴三桂的投降，满清不可能进关。2.没有汉族军队的助阵，满清不可能得天下，这个有点类似日本当年侵华建立的伪军。3.没有汉族地方政权相互恶斗，满清也不可能拿下江山。正因为满清的江山名不正言不顺，在统治模式上采取了很多变态的方式，比如最明显的就是“留头不留发，留发不留头”、“地方最高行政长官上还有个满人对其进行节制”、“满清享有特权，可以不劳而获”。

首先从文化上对民众进行禁锢。为了笼络汉族人，康熙年前开始开科考试，但是其形式是采用生硬的八股文；满清大兴文字狱，对自然科学极为不重视；闭关自守，自以为是天朝，和历史上的夜郎自大没有本质区别。众所周知，在中国周朝建立了周礼，其精深的内涵影响到现代；春秋战国有诸子百家，其学术分量不仅影响到了中国，而且波及现代世界的各国；汉有汉赋，其美妙的旋律令每一位听众倾倒；唐有唐诗；宋有宋词；元有元曲；明有小说，自然科学也有明显发展，比如《本草纲目》、《天工开物》等等。满清做了什么，除了享乐、卖国、官场的勾心斗角等等糟粕留下，没有任何可以殷泽后世的东西。《红楼梦》是满清残酷统治的变相反应，《四库全书》是满清毁坏中国文化后留下的一小部分，而且很多东西被篡改过，这也是满清罪恶的间接证据。宣传被篡改了的儒释道，《弟子规》就是其最明显的证据，把儒家互动的关系改成了单一愚昧的顺从。

其次，对中华民族沿袭已逾万年的尚武精神大幅度扼杀，以致中国人的体质大幅下降，更是为以后“东亚病夫”的称号打下了基础。从远古到大明王朝，中国一直是一个尚武的民族，这也是中国能在悠悠历史长河中绵绵传承文明数万载依旧闪耀光芒的一个重要原因。而到了满清时，不仅文化上对民众进行禁锢，而且禁止汉族习练武术，少林寺就是侧面的一个印证，雍正明令禁止民间习武，乾隆虽未明令禁止但默许了雍正的做法，乾隆在位六十年，其破坏和消极的影响罄竹难书。现在一提及少林寺一般会自然想到嵩山少林寺，但历史上的少林寺有南北两支，戚继光就和南少林寺有很深的渊源。南少林寺在现今的福建，具体地址有待进一步考证和核实，可能南少林寺存在多处分院。而中华武术之所以没有完全失传，都是民间秘密的练习和传授才使得中华的瑰宝武术得以延续。

另外，政治上，满清入关时是处于人类发展最原始的游猎民族时期，游猎民族可以说是处于人类社会发展最低水平，渔猎民族的理念就是，获得了就是享受，只管消费不管生产。对一个游猎民族，只要能不断捕获猎食所需的东西就可以，国家的尊严主权都是相对次要的，这就是满清可以肆无忌惮地卖国求荣的民族劣根性。其在二百六十年的统治时间割让土地300余万平方公里，卖国条约多达1182份，堪称世界历史之最。

满清作为渔猎民族突然进入了中原文明腹地，不管从文明水平和人口数量上都是处于劣势，所以把其落后的东西强加给汉民族，并进行了长期的惨绝人寰的大屠杀。对于一个落后的民族要治理这样一个泱泱大国显然是不可能的，最后只好接受汉民族的文化和治国方式，但为了达成不可告人的目的，其对文化典籍进行了大规模的毁坏和篡改。这也是满清后期幻想以夷制夷的思想来源，但夷人未成为奴才，所以此法未奏效。

长期的闭关自守，彻底放弃海防，导致中国失去了最佳引领世界文化和科技良性发展的机会。康熙、乾隆年间均有西方使团访华，特别是乾隆年间，可谓当时最大规模的西方使团，带来了当时西方最先进的科技成果，而康熙、乾隆视而不见，只把这些当成个人玩品，让中国痛失了科技上超越西方的一个绝佳机会。而几乎同时期的中国北方邻国俄国在彼得大帝的带领下，积极引进西欧的科技和教育，在经过两百年的发展后，科技全面提升，在基础学科方面出现了一大批人才，这也是日后俄国在一次和二次世界大战中能化险为夷强有力的支持。而满清固步自封，最终使中国的优势全方位伤逝，以致后来的屈辱史，直到今天阴云依然未散去。国人长期接受了满清的奴化统治和教育，当洋人来了之后这种奴性的转变就成了崇洋媚外和卖国贼。

二、现代对满清文化的变相继承

伟大的中华复兴者孙中山先生提出了“驱除鞑虏，恢复中华”，在民国建立后，内忧外患，孙中山先生也因身体原因和过度操劳，以致他的伟大抱负未来得及完全实现就与世长辞。由于民国期间长期出于战乱状态，中华文化还未来得及系统完善地恢复，又匆匆地踏入了下一个时代；而且满受创伤的中华大地又经历了文化大革命，使中华文化进一步受重创。在国人处于精神真空和迷茫时改革开放出现了，西方文化铺天盖地地席卷而来，很多国人迷失在文化的冲击中，剩下的只有靠钱来维持自己可怜的精神。当然，崇洋媚外的势头进一步扩大，小到百姓被西化的舆论误导的所谓潮流，大到国家政策的制定和教育的执行以及经济运行的模式，方方面面几乎都被西方所绑架。更可怕的是满清没落变态的思想和制度还在作祟，比如行政体制上，最高行政长官上面还有个书记，和满清的制度如出一辙。作为一个民主开放的制度担心什么呢？如果口上说一套实际又另外做一套有损民族和国家的事，纸是包不住火的，满清是前车之鉴。

满清长达二百六十多年的变态统治，实质上是破坏了中华文化，使崇洋媚外有了滋生的土壤，也为恢复中华文化产生了一层无形的障碍，不得不说其毒害之深也。现在中华大地充满了崇洋媚外之人，从电视广告到街头流行，而所有这些追根溯源要归结到满清的奴化统治和教育对中国社会的影响。历史中所说的反封建，其实应该更正为反满清才恰当。纵观历史，中华民族一直是包容和不断进步发展的，只有到了满清时期，社会、经济、科技等等才全面倒退而且持续了近三百年。

三、教育现状不变国之难强

满清占领初期就对中华大地进行奴化和去汉化，不遵从者就残杀，出现了大量被篡改的典籍，大量的典籍被毁坏，教育上更是愚民教育，甚至很多满清的进士不知道满清是凭借什么手段入关的，知道的也不敢声张。

现代教育是在满清末期的洋务运动推动下建立起来的，这也是典型的奴性思维和表现，因为满清被西方的坚船利炮打怕了，觉得别人什么都好，包括教育的模式，所以不加选择地套用过来。在民国有短暂的发展和改良，可好景不长。科举的八股取士是腐败的，现在又出现了高考；私塾这种高效节约资源的模式在中华大地销声匿迹，师徒相授这种经典培养人才的模式也越来越少；用人先看文凭而不是看能力，这一切都是机械套用西方模式所致，也是洋奴思维作祟。中医这种纯中国的产物居然套用西方教育方式培养、评价人才，不得不让人感觉到愚昧，培养出了多少庸医，害了多少人！

再看看当今的汉族，还有几个保持了本民族的文化传统，就连最起码的民族气节在灵魂深处能寻出的人也少之甚少。自己不尊重自己，外国人凭什么尊重你和信任你。全面恢复中华民族文化已经是迫在眉睫的事，国家的强大没有精神的支柱如同水中望月、空中楼阁。而且在进行中华文明教育和传承中需去除被满清所篡改的东西，这样才能让中国之精神真正自然而愉快地被世人接受和发扬光大。

四、小结

满清的占领江山导致了中国无法扭转的落后于世界，史学界居然有康乾盛世的说法，明显是溢美之词，如果大家能吃口饭就叫盛世，那世界各国的盛世不知有多少了，实际是“康乾祸世”。不和外国比，和中国的大唐帝国比一比，这个所谓盛世更像是风雨飘摇。对汉民族文化的机械套用和篡改、对文化的禁锢致使文化没有发展，自然科技进程全面倒退，行政制度的畸形使国之人才不能充分发挥能力，导致中国在19和20世纪在科技上全面没落，其残余罪恶的思想及统治模式至今还未消散。愚民政策更是火上浇油，国之根本在于民，而民之强在于教育，教育的发展在满清占领末年到民国有短暂的辉煌就再也没有大的起色，不得不为中国的未来担忧。现在有国人不断为满清做辩护，不得不说是中华民族的憾事。

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[5][雷雨文学社]现今中国执政者还有满清奴化思维吗?[EB/OL].http://tieba.baidu.com/p/2985509808