先进典型是一面旗帜，充分反映了社会进步和发展的价值取向，具有鲜明的时代特征和巨大的教育激励功能。但是，金无足赤，人无完人，典型都是有条件的，有局限性的。因此，我们在工作中一定要客观、全面、辨证地认识和对待典型，走出思想观念上的四个大误区，确保切实发挥典型的导向和示范作用，推动各项工作不断向前发展。
研究与实践
2005年2期
