一元一次不等式组式组应用题教学策略-中国期刊网

首页 > 《现代教育科学》 > 2012年9期 > 一元一次不等式组式组应用题教学策略

（整期优先）网络出版时间：2012-09-19

作者: 杨敏智

文化科学 >高等教育学

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一元一次不等式组式组应用题教学策略

杨敏智

（大理州经济开发区满江中学云南大理671000）

【摘要】数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。因此教师在课堂教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自己学习的问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过实践、思考、探索、交流而获得知识，形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼，主动而富有个性地学习，从而更好地运用所学的一元一次不等式组知识，解决实际问题。

【关键词】教学策略；直观图；线段图；列表格；复杂问题转化成简单问题

ApplicationquestionsyuanonceInequalitiesstylegroupteachingstrategies

YangMinzhi

【Abstract】Mathematicsteachingistheteachingofmathactivitiesbetweenstudentsandteachers,studentexchangesbetweeninteractiveandcommondevelopmentprocess.Teachersintheclassroomteachingshouldbestudentreality,thecreationoftheproblemsituationhelpsstudentslearntostimulatestudents'interestinlearning,guidestudentsthroughpractice,tothink,toexplore,exchangeandaccesstoknowledge,theformationofskills,thedevelopmentofthinking,learningtolearn,encouragestudentstoteachersundertheguidanceofalively,activeandpersonalizedlearning,inordertobetterusetheinequalitieslearnedknowledgetosolvepracticalproblems.

【Keywords】Teachingstrategies;Visualmap;linegraph;Columntable;Complexproblemsintosimpleproblems

对学生来说学习一元一次不等式组应用问题有一定的难度，教师在教学中不能急于求成，要引导学生分析问题中哪些是已知条件，哪些是未知条件，它们之间有哪些关系。教学中我重视培养学生如何通过画直观图、线段图、列表格等进行加以分析，对帮助学生正确的理解题意，积累分析复杂问题的经验起到化难为易、化繁为简的作用，具体教学策略是：

一、画直观图分析列出不等式组

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