高职院校大学生创业教育的探索与思考

高职院校大学生创业教育的探索与思考

李妍

河北轨道运输职业技术学院

随着社会对人才的需求，大学生的数量不断增多，这也使得大学生就业出现了危机。要想解决大学生就业难的这个社会问题，就必须注重对大学生的创业教育，尤其对于一些课业负担不重的高职院校来说，创业教育便显得极其重要。创业教育不仅可以使大学生的思维得到质的飞跃，还可以给社会带来更多的人才力量，促进社会的发展。下面重点介绍了几个高职院校加强大学生创业教育的策略。

一将创业制度进行不断完善

要想创业教育在高职院校中开展，首先要做的就是改变创业教育领导者的思维模式，让其真正接受创业教育这个思想，这样才能促进创业制度的完善。所以说，高职院校的高层管理者才是决定创业教育的关键。首先，高职院校的创业教育工作者应组成领导团队，统筹管理学校学生的创业工作，完善一些创业制度和体系，将学校的教育理念逐渐融合进去，并决定一些比较重要的政策，做好对其他创业教育工作者的管理；除此之外，还应有专门的创业教育资助体系，以便有创业兴趣的大学生进行尝试。除了设立对大学生的资助体系之外，还要给相应创业教育管理者自主调动部分经费的权限，以便为创业大学生提供场地以及基础物品。

二把创业教育与就业目标课程有效结合起来

所谓就业目标课程，也就是对学生就业有极大帮助的指导课程。对于大学生来说，就业目标课程就是他们就业的导航，所以把创业教育与就业目标课程有效结合起来，可以提升大学生对创业知识的了解。高职院校可以将创业教育课作为一种选修课并鼓励学生积极选课，这样便可以潜移默化地使大学生将创业教育重视起来。除此之外，还可以根据学校的实际情况，自主购买创业教材，进而方便学生对创业知识的接纳，使其手脑并用。要想成功进行创业教育，理论与实践相结合也非常重要，除了课堂讲解之外，课外实践极其关键，比如一些活动就必不可少。比如可以适当开展一些创业面试的模拟活动，让学生体会到说话的魅力与策略，还可以给学生一些适当的磨练，以便学生在日后的创业当中可以坚持下来。在上课的时候，教师应当改变之前的教学方法，更多地与学生进行互动，培养学生的创业意识，以期在规定时间内，让学生在特定的情景中做出正确的选择，培养其应变能力。

三定期做好创业讲座，实施训练指导

所谓创业讲座，就是对创业做出的大致口头指导。高职院校可以定期聘请一些有知名度的讲师，这样不仅可以让学生感受到学校对学生创业的重视程度，还可以给学生传授一些创业经验。当学生在进行创业实践的时候，学校应当为学生聘请专业的指导老师，让学生与其进行沟通，解答学生的疑惑，提升学生的创业兴趣。除了聘请之外，也可以邀请往届的创业学生为其讲解经验，使学生感受到创业成功其实距离他们并不遥远。学校的创业教师也应当为学生开展专题讲座，并定期为学生拍摄一些创业基地的照片，录制一些创业的激励视频。

四开展创业实践活动

学生在学习了创业理论以后，需要通过实践指导他们前行。实践活动可以使学生践行他们所学到的知识，以便学生找出自身存在的不足并加以改正。比如，大学生创业社团就是一个非常不错的选择，在这里，他们可以共同进行一些创业比赛，可以一起分享创业经验，也可以组成创业团队，共同规划他们将来的创业内容。在社团当中进行一些创业活动，不仅可以让学生学到更多的知识，还可以增进学生之间的交流，增强其团结协作的意识。他们整个社团也可以一起到外校进行一些创业交流，认识更多不同领域的优秀人员，增强其社会能力。

五设立创业孵化基地

创业孵化基地就相当于是实际创业的模拟器。学生在这里可以根据自己的创业想法，将自己的创业规划模拟出来，建立一个小型的模拟公司，然后对其进行管理与操控，这样一方面可以看到自己规划的实行效果，另一方面还可以体验企业家的感觉，在这个过程中更加真实地对自己的规划作出适当调整。各个高职院校应当与当地管理人员联合起来，共同建设创业孵化基地，让学生真正实现创业梦。当然，创业孵化基地并不是一个供大学生体验创业过程的场所，而是一个有实际创业价值的场所，对于学生的创业项目，学校也应进行不断的审核，看其是否有进入创业孵化基地的价值以及意义，提高其门槛，保证进入大学生创业孵化基地的创业项目有足够的发展潜能。除此之外，高职院校还应为进入大学生创业孵化基地的学生提供一些必备的资源，并为其作出适当指导，以妨他们像无头苍蝇一样，最后导致创业失败。

并不是在大学生创业孵化基地的每一个学生都可以进行企业的模拟，而应当建立专门的创业小组，并由专家进行层层选拔，进而为获取专家认可的小组提供模拟场地与资源。学生在模拟创业的过程当中，可以掌握自己项目运行的整个流程，比如进货的时候该如何做，最后的工资如何分配，在员工闹情绪的时候该如何做，怎样的服务才能得到顾客的青睐，这些都是他们需要考虑并通过实践解决的问题。与此同时，由于学生的经验不足，学校应当为其聘请创业指导团队指导其工作的进行，并为其寻求适当的市场。学生通过在创业孵化基地不断实践，可以逐渐加强他们的创业素养，为以后的发展奠定基础。

六结束语

总而言之，创业教育是学生就业的一个关键途径，也是一个减缓就业压力，提供社会全面人才以及促进社会进步的关键。很多大学生怀揣着创业的梦想，却不知道如何才能正确地创业，但是通过在高职院校实施创业教育，可以为学生找到创业的方向，并为学生提供适当的资源。实施创业教育，不仅可以让学生在课堂上学习更多的理论知识，还可以帮助他们实践，提高他们的创业素养，促进社会的进步与发展。

参考文献：

[1]王友明.商业职业院校创业教育的探索与实践[J].青岛职业技术学院学报,2013(4).

[2]孙巍峰.实施创业教育的探索与实践[J].高等农业教育,2012(11).

[3]尚红.高职院校创业教育的探索与实践[J].当代职业教育,2013(6).

[4]刘子明.构建符合高职教育现状的创业教育实践模式[J].科技创新导报,201412).