扎根乡村立德树人

扎根乡村立德树人

李晓灿

济宁市兖州区新兖镇沈官屯小学山东济宁272100

2012年，我以兖州教师招聘考试小学语文类第三名的成绩进入兖州区新兖镇沈官屯小学任教。七年来，我执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师。

一、正确的理想信念

我的学校是一所农村小学教学点，在这里，我自觉做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，担起学生健康成长指导者和引路人的责任。在每周一学校升旗仪式后，我都会回到教室再和学生就本次主题深入交流。我编排的“六一”节目也不都是纯娱乐性的，比如，手语操《国家》旨在引导学生热爱祖国，《文明礼仪操》则是倡导学生践行社会主义核心价值观。

二、高尚的道德情操

教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我始终坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教。比如老师要求学生不能迟到，首先自己要做的好。我经常是学校第一个到校的老师，微笑着迎接孩子们进入校园，组织他们有序的打扫卫生，然后抓紧晨读。

我自觉坚守精神家园，坚守人格底线。2012年，我班级里有一名学生有比较严重的多动症，用他家长的话说就是“李老师为你操碎了心”。为了表示感谢，他妈妈把一张购物卡夹在孩子作业本里面递给我，我当场拒绝了她。还有一次，一位家长在教师节前的周末给我充了话费，我马上从网上给他的手机充了等值的话费，并且告诉他以后绝对不能这样做。有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处。以高尚的师德影响人，培育人，是历史赋予我们的神圣使命。

三、扎实的教学基本功

搞好教学工作是教师的天职，我坚持学习教学专业知识，广博的通用知识，不断提升自己的学识能力，开阔胸怀视野。在教学中，我不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美。

在重视基础教育的前提下，我主张给学生以广阔的思维空间和发展空间。五年级有篇课文叫《晏子使楚》，我让学生把它编排成课本剧演一演。学生们准备的很充分，甚至让我有些惊讶和感动。他们用女生的头发制作了胡子贴在脸上，从家里带来了酒壶、酒杯、果盘、玩具刀剑、绑绳、宫女扇等等。表演时，情节连贯，语言动作到位，连后进生也能融入其中。这件事也使我明白了课堂有些地方，老师可以把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生。在“一师一优课、一课一名师”活动中，我积极准备，巧妙构思，充分发挥学生主体作用，执教的《北京亮起来了》被评为济宁市“优课”。

为了提高学生学习的积极性，我一直开展“星级评比”活动，效果良好。每位同学完成一个学习任务后会获得相应的星星，例如，听写一课生字全对，得1星；听写一课词语全对，得1星；默写语文园地读读背背全对，得4星；要求会背的课文，根据课文长短获得2-4星不等；作业完成的好，得1-2星；课堂表现好，得星；回答出比较难的问题，得星；等等。如果表现差的时候，例如，不完成作业、不会背课文、自习课不遵守纪律等等，会扣除相应的星星。每3颗星可以涂一层楼，如果有特别不好的表现，楼层会被涂黑色一次以示警告。每4周结算一次星星，得到星星多的同学，会获得老师奖励的学习用品。

四、仁爱之心

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

我一直担任班主任工作，把全身心的爱都给了班级里的孩子们。我喜欢该孩子们照相，比如在开学初我会给每个孩子在教室门口单独照一张相片，然后再照一张全班合影。表演课本剧、参加集体课外活动、六一儿童节等，我都会给他们照相。这些照片，我都会冲印出来送给他们。因为我了解到农村孩子的照片特别少，希望他们长大后看到这些记录校园生活的照片能感到温暖。有一次，一个小女孩的奶奶告诉我，孩子把我给她的照片，都在背面写上日期和一句“我最爱的李老师赠”，然后小心翼翼的包好放在床头。家里去亲戚朋友时，孩子就会拿出来给大家展示，还讲述李老师对学生有多么好。听了这些话，我心里满满的感动。

每年我带的班级都会有家庭情况比较特殊的学生，例如父亲或母亲去世，父母离异，家庭贫困等，我总会给这些学生买些学习用品或生活用品。并且我会针对不同性格的孩子，用不同方式给他们。有个女孩的父亲去世了，家里还有一对龙凤胎弟妹，我几次想送给她东西，她都不好意思手下。后来，我想了一个办法，我给她定下学习任务，完成的好就奖励她，她便很愉快的接受了。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

虽然我的学校是一所农村小学教学点，全校师生不足百人，但它承载了沈官屯、于村、牛厂三个村子里家长们对孩子求知的众望，我依然感到肩上的责任很重。如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望的使者。我立志做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。我一定会扎根乡村，立德树人，砥砺前行，不断奋进！