如何培养学生的艺术气质

如何培养学生的艺术气质

郭迎春

在十多年的文化馆工作中，作为一名民族声乐教师同时也是一名声乐演员，我深深体会到要想培养出优秀的声乐学生并不是件容易的事，而能成为演员的就更少了。那么作为教师，如何培养学生的艺术气质就显得尤为重要了。艺术本是抽象的，它没有具体形象的标准来衡量，所以一个人内在的气质很重要。

首先，要严格把好学苗关。很多家长把孩子领到我面前时都是满怀希望，盼望着自己的孩子能够在艺术上有所成就。我深深体会到作为父母望子成龙、望女成凤的心情，可是事实上真正能够学习声乐演唱的学生并不多。第一要具备基本的音乐天赋，这里包括对音准、节奏的感知是否灵敏。第二是声音条件如何，形象和气质如何，就民声来讲，在身高、五官等方面要求也会高一些。第三就是是否具有一定的领悟能力和意志力。而同时具备以上这些条件的人很少，有的声音条件好些，音准节奏差些，有的音乐天赋极好，形象气质却一般。所以我在这种情况下就选择有天赋的孩子来培养。我曾经遇到这样一个女孩，形象气质都不错，声音条件也可以，就是音准不好，经过一段时间的训练，我觉得没有什么学习价值，就坦诚地相告，鼓励她在别的方面发展。后来这位学生学习绘画，取得很好的成绩，收到大学录取通知书时特地跑来向我报喜，我也为她高兴了很久。所以我认为学习艺术门类必须要有一定的天赋，有了天赋经过后天的努力才能有成功的机会。试想培养一个唱歌跑调，节奏不准，声音沙哑的人，结果一定是无功而返的。所以我认为把好学苗关很重要。那么，如何培养学生的艺术气质，塑造艺术形象，提高艺术表现力，就是我们现在要讨论的问题了。

我认为培养艺术气质最重要的是增强自信心。一个人只有在具有强烈的自信心的时候才能发挥出真正的潜力，作为演员就更要有自信。所以我在学生刚刚开始接受训练的时候，不急于讲解各种演唱技巧，而是先对她们进行舞台形体训练。面带笑容的站在台上，从容自如地面对观众，用一种最饱满的状态来面对老师。我要求目光柔和，充满自信，寻找内心深处的表现欲。如果你觉得真正想唱了就大声地告诉我。或者可以让同学们先进行朗读歌词的训练，有感情的朗读，做到声情并茂。经过一段时间这样的训练，学生们的自信心都有了不同程度的增强，站在我的面前时不再唯唯诺诺，不再腼腆害羞，取而代之的是落落大方，从容不迫，最重要的是孩子们的脸上都有了甜甜的笑容，那是发自内心的快乐。自己即使没有开口唱歌你也可以感觉到她们的开心和快乐。接下来我会为她们作些示范，演唱一些具有代表性的歌曲，或者放些歌唱家的个人独唱音乐会的影响资料，来体会舞台表演的感受。孩子们总结出一个共同的体会，那就是用心来演唱，全身心的投入，才能打动观众，才能和观众产生共鸣。有了自信心的学生们在接下来的学习当中摩拳擦掌，跃跃欲试，都争先恐后地向我讨教技术上的问题。我就从头开始，一点一点地传授基本功。在教学过程中，总会出现这样那样的问题，遇到困难时，有的学生就会有不良情绪出现，这时我会不断地鼓励她们，坚持下去，始终用一种乐观向上的精神来学习，把技术上的问题一一攻克，当然，这需要时间。接下来，就是培养气质的时候了。我定期把学生们召集到一起，找了一个小演播厅，事先让她们每人准备一首学习过的歌曲，到舞台上完整地演唱下来。首先我要强调的是眼神，眼睛是心灵的窗户，通过眼睛可以表达很多情绪，可以说一个人的喜怒哀乐都是通过眼睛来传递的，所以一定要强调眼神，歌唱时的眼神。你的激情，你的忧伤，你的愤怒，你的喜悦……都要用眼睛来表达。一个目光呆滞，眼神空洞的人是无法表现情感的。记得我的大学老师告诉我，当你全身心的投入时，你的演唱会产生一种魔力，这种力量可以让你很容易地控制住舞台，控制住观众，当你一走上去的时候就要观众感觉得到，你的气质也会马上表现出来，通过你的眼睛表现给观众。这就是一个好演员必须要具备的，也是必须要学习和练习的。而这些就需要老师的耐心的引导和鼓励。在这里我要强调的是，必须要给学生们打下坚实的演唱功底，所谓艺高人胆大，只有有了扎实的演唱功底，加上舞台演唱经验的积累，才能提高整体表现力和舞台的综合效果，也才能培养出高雅的艺术气质。