浅谈《科学》教学中性知识教育的必要性

浅谈《科学》教学中性知识教育的必要性

黄益阁

浅谈《科学》教学中性知识教育的必要性

□浙江省温州市苍南县龙港实验中学黄益阁

由于物质生活水平的提高，饮食营养条件的改善以及社会文化发展的影响，当今男女青少年的遗精和初潮等生理现象比十多年前平均提前二至三年出现。但据有关资料显示，青少年正确的性知识普遍不足，对青春期性知识不了解或了解甚少的占总数的86.6%。由于缺乏有关的性生理知识，有些青少年在第二性征发育时期不理解，不接受和产生各种紧张、焦虑心理。这不仅影响健康，影响学业，甚至走上犯罪的道路为此付出沉重的代价。这些现象日益引起教育界的重视。为了青少年的健康成长，在初中时期，对他们进行性知识教育是非常必要的。

在中学里，有关性知识教育内容的教材唯独是科学第二册第三章的第二、三节。这部分内容主要讲述了男女生殖系统的结构，生殖细胞和受精，个体的发育过程，青春期的性知识。这些知识是处于青春发育期的初中生所必需的。然而，在教学过程中，仍有一部分教师视“性”为禁区，往往只注意青少年的体型发育，而不注意体内性机能的成熟与否。他们或避开该部分内容的教学，或轻描淡写，或让学生自学，或在讲课时自已缺乏信心，低头看讲台。据一些农村的同学反映，甚至有的教师干脆要求学生不要去理会。教师避开这部分知识教学的一个主要原因是担心这些性知识会对学生起不良影响，会增加性失误，性泛滥。又由于传统观念，觉得这些知识好像在这些十四、五岁的学生们面前难以启齿，觉得很尴尬。但是教师这样做，会给学生错误的导向，从而错过青春期性知识教育的最佳时期。等到他们成人以后再补上这一课，恐怕这其中有人已走了不少的弯路。

初中阶段是一个人健康成长的最重要时期，个体在生物学上和心理学上都从不成熟到成熟。青春期最明显的变化是出现生长突增和第二性征的发育。到了初中，女学生大部分有了初潮的体验，男学生处于变声期，80%有了自慰行为。他们对自身出现的一系列变化既感到突然，又感到惊奇，但又碍于面子，不敢问、不敢说。男孩会对首次遗精产生恐惧心理，女孩对月经初潮和由于月经引起的痛经，生活、学习、活动的不便，产生一系列心理的不适应。

中学生十分渴望了解性知识，但据调查（1989邓明昱），他们对性知识的获得大多数不是通过学校的正规教育。而相当多的通过杂志，电视等社会文化环境。既难保其科学性，又缺乏针对性。因此，教师避而不谈性知识，只会使学生产生更大的好奇心，神秘感，由于他在课堂上得不到满意的答案，便把他们推向了社会。

而在我们的社会文化环境中各种言情小说，日本漫画，黄色地摊文学铺天盖地、鱼目混珠。我国的大众影视传播活动中，由于“分级制”和相应管理的滞后，一些涉“黄”电影、电视、录像、VCD碟片也被许多涉世不深的青少年反复观看，其恶性影响不可低估。此外，互联网上色情网站，也对未成年人正常的电脑学习带来极大的危害。这些出版物为了谋求高额利润，赤裸裸地描绘色情和性行为。它们好比“精神鸦片”，消磨中学生的意志，腐蚀心志。有的学生“几天不看就难过得很”，造成心理幻觉和依赖。在不断追加吸食的剂量后，终将引发不幸的后果，青少年罪犯中的强奸、奸幼等犯罪，大都是受淫秽宣传的直接影响而造成的，他们在这类物品的感官刺激下产生试一试的心理冲动，最终导致违法犯罪。据有关资料显示，青少年性犯罪已由过去第9位上升到第5位，而且表现出年龄前倾的趋势。为了防患于未然，我们必须牢记当代著名教育家霍姆林斯基的教导：“我们的任务就在于要在性本能刚刚觉醒之际，就使他们的理智作好充分的准备”。因此，我们科学教师的责任责无旁贷。

作为科学教师又该如何利用课本上的这部分知识来实现对学生的性知识教育的目的呢?我认为在教学过程中要注意以下几个问题：

首先，让学生了解男生的生殖系统。男女生殖器官的差异是第一性征。学生对自身的外部生殖器官虽然都有所了解，但他们都不清楚自身内部的生殖器官，同时也要了解异性生殖器官，为此，可以把男、女生分开教学，在教学过程中必须充分利用各种教具，如挂图、模型、录像等使学生容易接受这部分内容。此外还应注意介绍男性的睾丸及女性的卵巢、子宫的功能，为后面青春期性知识教学打好基础。

其次，要让学生了解生殖细跑、受精和怀孕等概念使学生懂得有生殖能力的男女发生两性行为就有可能怀孕，并要承担新生命的抚养教育的责任。这就说明性行为不仅是两个人的事，它还要涉及下一代和整个社会。如果自己还没有养育孩子的能力，男女双方还未下决心共同组织家庭，就不可轻易地发生性行为，同时，还要让学生了解婚姻法有关规定。最重要的是要让学生清楚自身的发育。在这里教师重点要向学生介绍青春期的发育，也就是他（她）们现行的发育阶段。这里的知识是学生最渴望得到的。这时教师向他（她）介绍的内容就成为他（她）们等待已久的答案。在青春发育期这一内容教学中，教师着重该讲述这样几个问题：

１.讲明第二性征及其出现原因和一些相应的生理现象。

2.月经。这知识主要是让女同学明白它是一种正常的生理现象。在这里还要介绍产生月经的原因、周期、初潮等内容，更为重要的是经期的卫生。

3.遗精。这内容应使男生形成正确的认识，让他们清楚遗精是一种正常的生理现象。同时还应介绍遗精产生的原因，告诉他们对正常的遗精无需忧虑和不安，对人为因素导致的遗精则需尽可能地避免或克服。

4.手淫。这一内容课本虽无介绍，但我认为应于增加，因此对手淫这一行为有很多人认为是一种下流、罪恶的行为。实际并非如此。

此外，这部分知识的教学还要注意度的把握。教育的内容要有选择，有分寸，对不同的对象要区别对待。露骨地讲述性体验之类的东西，使青少年津津乐道，是绝不允许的。

青春期性知识教育，既是知识的教育，更是人格的教育和身心健康的教育，是现代文明人必须接受的教育。我们科学教师有责任通过课本知识，用坦然磊落的心态，对学生进行青春期性知识教育，使他们消除内心不必要的性障碍，达到性健康，从而达到人的全面发展和社会的进步。