充分挖掘德育资源努力提升德育效能

充分挖掘德育资源努力提升德育效能

杜建业

关键词：挖掘；德育资源；提升；德育效能

教育关系祖国未来，德育关系学生成才。把每一名学生培养成品行端正、理想远大、情趣高雅、遵纪守法的公民，是学校应尽的责任。做好学校德育工作意义深远，而我们的做法是：充分挖掘学校德育资源，凝聚全校德育合力，不断提升德育效能。

一、以德育教育为重点，加强教师职业道德建设，让每一名教师员工成为学校德育工作的示范者和践行者

教师是学校教育情景中最主要的要素之一，在德育工作中，学校十分重视师资队伍建设，成立了德育工作领导组，在师资队伍建设方面，制定了学习计划和学习制度。每周六例会时间，以年级组为单位开展师德师风教育活动，引导全体教师从身边的小事做起，从生活细节上抓起，给学生作好表率。对教师的早到岗、及时批改作业、耐心辅导等良好的作风给予通报表扬。实行班主任每天早、晚全天跟班制度。开展集体备课活动，宣染浓郁的教研氛围，发挥备课组的集体力量。在青年教师中开展教育基本功竞赛活动，落实老教师传、帮、带和新教师拜师结对活动。抓好名师工程建设，全面提高我校教师的思想政治素质、科学文化素质和教育教学能力，逐步建立一支适应职业学校教育教学的教师队伍。进一步落实《晋中市加强师德师风建设的“八个倡导”和“八条禁令”》，为全面提高教师队伍的师德素质和专业水平，学校教务处、教研室、年级组相继对教师进行培训，认真学习相关文件精神，严格要求教师日常行为。如领导推门听课，组织优秀课评选，教案、作业检查，进行学生、家长问卷等。全校教师把“德育工作，我的责任”作为自己的中心工作，对学生进行全员管理，注重过程管理，要求全校教师以高尚的师德形象和积极饱满的工作热情、勤奋敬业的工作态度、勇于探索的拼搏精神去感召每一个学生。

二、把德育创新和课堂教学结合起来，把德育和智育、心育有机结合起来，积极构建有效课堂

抓好学生德育工作，课堂是主渠道，教师是主力军。学生的大多数时间在课堂，必须充分发挥课堂教学主渠道的作用，努力挖掘各学科知识的德育功能，使学校德育和课堂教学有机结合，让德育和智育、心育相互促进，相互影响，相互渗透，实现德育和智育、心育总合的效能最大化。各学科教师根据自己本学科的特点，在教案中、课堂上进行德育、心育知识渗透。培养学生鲜明的政治立场、思想观点和高尚的道德品质，做到成才先成人。如课文课上，赵秀珍教师通过对《祝福》的讲解，让学生理解祥林嫂悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质，培养学生关心他人，同情弱者的高尚情怀；政治课上，陈娟老师通过讲解树立正确的消费观，帮助学生分析审视自己的消费观念和消费行为，鼓励学生敢于剖析自己，修正自己，引导学生树立正确的消费观。同时在教学活动中，要培养学生的兴趣、爱好，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性发展的教育。教师在教学活动中要善于引导学生，疏导学生心理，克服学生的逆反心理，鼓励双差生重新认识自己，提高他们的自信心，使其不仅有丰富的文化知识，还要有健全的人格。此外，担任心理咨询的戎志强、王玉成教师专门负责疏导学生的心理问题。如高三学生在邻近高考时往往出现恐慌心理，教师们会引导其转移注意力，缓解他们的心理压力；对高一、二的双差生，通过培养其兴趣、爱好，使其感觉学习很快乐，避免其做出与学生身份不符的事。只有将德育、智育、心育三者结合起来，才能有效地提高课堂效率，进一步培养出健康合格的人才。

三、以校园文化为支撑，努力营造良好的育人环境，用健康优美的文化氛围陶冶学生

我校围绕“办让人民满意的职业学校”的战略目标，在持续抓好校园硬化、净化、绿化、美化的同时，立足现实，着眼未来，通过坚持不懈的努力，逐步把校园建设成环境优美、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。学校新建了250米环形塑胶跑道，投资新建了现代化设施的食堂，所有宿舍更换单人双层床，安装了两个标准化的篮球场，添置了七个室外乒乓球台，购置了一批体育器材、音乐器材、光碟、报刊、杂志等。随着实训大楼建成并投入使用，学校的办学条件全面改善，办学品位大大提升。在优化育人环境的同时，学校根据教育教学计划，有目的的开展各种文体活动、法制讲座、感恩教育、观看革命电影、各种征文活动等，大大提升了学生的文化品位。

四、重视德育理论和实践相结合，加强班主任队伍建设，不断探索德育工作的新理论、新方法、新途径

政教处根据学校的实际情况，集思广益，制定《班主任考核方案》，作为班主任评模评优的依据，激励班主任的工作积极性。精心谋划每月一次的德育工作例会。在每次德育例会上安排学习德育教育理论内容——《德育之窗》，观看魏书生教师的视频讲演，学习班级管理的民主化和科学化理论、理念。组织班主任进行经验交流，取长补短，形成符合本校特色的班级管理理论。我校推出的梁建岗、董瑞旭、王鹏涛、王世友等一批优秀的班主任，其中梁建岗教师荣获“全国优秀教师称号”并获得教育部颁发的金质奖章、获晋中市第四届班主任职业技能大赛二等奖、高中组个人特长展示第一名，被市劳动竞赛委员会荣记个人二等功。鼓励班主任积极开展德育观摩主题班会，分管德育副校长、政教处相关人员及全校班主任共同参与，以此作为班主任工作的一项考核内容。我们的主题观摩班会形式多样，如，董瑞旭教师的“早恋”主题班会、王鹏涛教师的“引导学生走出误区”主题班会、王世友教师的“感恩”主题班会等都达到了一定的水平。学校还组织骨干队伍外出学习、培训、参观，如到辽宁盘锦参观大课间操活动、暑期参加清华远程教育培训、撰写德育论文等，开阔了视野，丰富了阅历。通过活动培养了班主任的组织能力、管理能力，从而提高班级管理水平。

总之，我校近年来的良性发展很大程度上得益于学校对德育工作的重视。面对新形势下职业中学学生养成教育这个难点，我们将认真落实我市“八大习惯”养成教育实施方案，真正让学生学会做人、学会劳动、学会生活、学会学习，成为祖国合格的接班人和建设者。

作者单位：山西省和顺县职业中学

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