浅谈临床护理技能竞赛培训模式

浅谈临床护理技能竞赛培训模式

王宏,翟林敏

王宏、翟林敏

（新疆独山子石化医院外一科；新疆克拉玛依833699）

摘要：〔目的〕探讨适用于临床护理技能竞赛的培训模式，不断总结经验，为今后竞赛设定更高目标。〔方法〕领导支持为后盾，通过对选手层层筛选，规范训练，从培养行为规范、言行举止入手，力求操作中省时、省力、动作协调美观，注重选手心理素质的培养。〔结果〕通过规范严格的培训，我院连续两年在自治区医护技能大赛中获得两个一等奖，四个二等奖，一个三等奖及两个团体二等奖的好成绩。〔结论〕护理技能竞赛是医院、院校之间相互学习和交流的平台，也是促进护理人员提高技能的重要途径。

关键词：护理技能竞赛培训模式

为充分调动新疆医护人员学习专业技术、钻研临床技能的积极性，选拔和培养优秀医护技能人才，提高医护技能水平、保障医疗安全，新疆自治区卫生厅于2011年和2013年举办了两届新疆医护技能大赛。全疆近80家医院的800多位医护人员齐聚在新疆医科大学临床教学楼，同台竞技、展现风采。每一次比赛均设有5个参赛项目，参赛选手要在规定的时间内完成比赛，比赛进行现场抽签，现场考试，竞赛现场均采用电脑视频，主考人员与选手不碰面，只显示操作过程，评分选用的是电脑评分加考官评分，均占有一定比例（项目不同，占有的比例也不同）。各医院均可选派5名选手代表医院进行参赛，所有参赛队伍评比时均从高向低进行排序。通过比赛，我院取得了理想成绩，现将我院组织医护技能竞赛的做法与体会总结如下。

1.领导重视是保障

为参加医护技能比赛，医院成立由医务部、护理部、质量信息部及各辅导老师组成的参赛训练组，负责参赛小组的领导和老师，主要进行参赛前的选手筛选工作及技能辅导。同时医院制订了赛后奖励方案，以提高护士积极性，并指定专业教师一对一地负责技能辅导。这为比赛提供了人、财、物及各种组织保障。院长还在百忙之中专门抽出时间来到训练现场，观摩了解训练情况，对于训练中的问题及时给予指示，并强调在这种竞赛中，比的其实就是心理素质，选手要保持高度的自信心，要有“舍我其谁”的精神，赛出水平，赛出风采。

2.重视选拔，精益求精

我院选手从参加初赛开始，就采用淘汰制。所有取得护士资格证的护士均可报名参加，护理部指定专业的技能老师进行主考，所有评分标准一致，从身高、外在气质、语言表达能力、应变能力及操作技能等多方面进行权衡。通过了初赛、复赛、到决赛，最后剩下6名选手进行统一的严格训练，直到最后一周决定参赛者名单。通过层层筛选，选出我院最优秀的5名选手参加竞赛，还有1名作为替补选手，为比赛奠定了良好基础。

3.精心准备、严格训练是核心

3．1勤学苦练，注重细节

俗话说：台上一分钟，台下十年功，对于选手来说，勤奋苦练是基础，而辅导教师则是认真阅读，深刻领会评分标准后，为选手设定各种竞赛场景中容易出现紧急问题，教会他们如何应对，如何采取更有效的措施，以提高她们的应变能力。选手们则从细节入手、反复观摩示范光碟、相互学习、发挥主观能动性的训练思路，每个人积极动脑，通过看，做，练，大家相互比较、不断优化，寻找最科学、最快捷的操作方法。熟话说细节决定成败，为了将各项操作做到细致，完美，选手还将自己的操作录制下来，进行回放，取长补短，通过相互的讲解，自己的观察，及时纠正错误。训练并非死搬硬套，但一定要遵循以下原则：一是要以病人为中心，体现人文关怀；二是坚持三查七对；三是要强化无菌观念。

3．2规范技能，展现护理操作之美

南丁格尔说“护理是科学与艺术的结合”，护理技能的操作过程本身就有艺术美。这样的美能使病人产生信任，因此，我们在操作技能训练中，充分认识到将护理美贯穿于护理全过程的必要性和重要性，随时注意自己的操作动作，思考操作中的细微环节，将每一项操作做到即节力又美观。

3．3制造不同场景，训练心理素质

在比赛中，有很多因素影响选手正常水平的发挥，专家曾说过，这种比赛到最后比的就是心理素质，因此，良好的心理素质对成功起决定性作用。尽管选手训练有素，动作娴熟，但如果没有良好的心理素质，比赛时的心态就会影响操作。为了提高选手的心理素质，选手门首先苦练并熟记操作步骤，将每次训练视为比赛，计时开始，练习完成后再点评。而护理部则定期邀请院领导、科室护士长、科室操作老师进行观摩，并且经常改变练习和比赛环境，尽可能模拟比赛现场，制造紧张气氛，使选手做到在各种场合操作时“旁若无人”，这样既让选手有紧迫感，又使她们保持良好的心态，使她们无论在什么场合都能操作自如。

3．4加强语言表达及人际交往能力

为使选手的语言表达更富有亲和力，更能贴近病人，使人感到温暖，把模型当病人，护理部多次组织在病房与病人面对面交流，用最优美的肢体动作，娴熟的操作技能，平易近人的交流，达到更好的竞技效果。

4.体会：

护士以增进人类健康为己任，以解除病人痛苦为目的，护理工作质量直接关系到病人的康复【1】。而护士熟练的护理操作技能是提高护理质量的前提和重要保证，这就要求在护理教学的培养方向上应当更好的与临床需求相结合。护理操作技能比赛是训练和提高护理人员基本技能的重要形式，护理基本功训练是提高护理质量的先决条件。比赛为我们提供了一个充分展示自我的平台，同时也是提高护理教育质量，不断完善自我的重要途径。

反复训练虽然枯燥无味，但苦中有乐。领导的重视、集体的荣誉感给了我们动力，积极努力地去思考、琢磨每个动作，每个问题。能想到的问题要尽力去面对，并设法解决。一份耕耘，一份收获，不管比赛结果如何，但收获颇多，也为以后比赛设定了更高目标。我们积累的经验，将成为一笔不小的财富。通过参加竞技比赛，我们不仅收获了荣誉，更重要的是体现了人生的价值。

参考文献：

【1】周建南．实用医学心理学【M】．北京：人民军医出版社，2004．A