广州市高中阶段普及游泳课程的可行性研究报告

广州市高中阶段普及游泳课程的可行性研究报告

广州市高中阶段普及游泳课程的可行性研究报告

陈燕华（广州市第三中学510120）

[摘要]本文通过专家访谈、问卷调查、文献资料和数据统计等方法对广州市10多高中进行调查，其中5所开设游泳课程,得到广州市高中阶段普及游泳课程的可行性因素以及制约游泳课程普及的原因，以期促进游泳课程的普及推广。

[关键词]广州市；高中阶段；普及；游泳课程；

前言

自上个世纪九十年代以来,中央提出了“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的指导思想。重视培养学生参与体育运动、培养终身体育意识已经成为许多学校体育教育工作的指导思想,在美国、英国、德国和日本等国家的高中都十分重视游泳课。游泳作为少有的几项适于不同年龄、不同性别、不同健康状况的人群参与的运动项目，非常适合培养高中生终身体育锻炼的习惯，同时掌握游泳技术还能够在水中保障自己的生命安全，游泳的普及就显得异常重要。游泳是21世纪大众最喜欢的健身项目之一，广州夏季长、水源充足的特点为游泳运动在广州市高中的普及创造条件。

一、调查对象及研究方法

1、调查对象。

2010.5-2010.11月广州市10所高中的游泳教练、参加游泳课的学生、参与游泳教学的工作人员以及部分游泳方面的资深专家，其中5所开设游泳课程，5所未开设。

2、研究方法

调查问卷法，访谈调查法，实地调查法，文献资料法，数理统计法，逻辑推理法等。

二、游泳运动普及的必要性分析

1、促进身体全面发展。

游泳可使心肌发达，心脏的血搏出量增加，加强呼吸功能，促进血液循环、改善体温调节、发展身体素质及促进体格的发展，还对预防和消除疾病有着很好的功效，是一项十分有益的体育运动项目。

2、增强心理健康发展。

随着生活水平的提高，很多学生出现肥胖现象，容易引起自卑心理，影响学习和交际。游泳是一项集健身、健美及体疗康复为一体的时尚运动，尤其是对许多慢性病(肥胖、糖尿病等)均具有不同程度的改善和治疗作用。通过游泳，可以塑造体形、调节心理状态，培养坚强意志，促进学生心理的健康发展。

3、掌握生存技能。

每年青少年学生因游泳、嬉水而引发的溺水事故频频发生，其中学生人数居各类意外死亡人数的首位。这些事故大多发生在校外，发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。因此，学会游泳已成为现代社会生存的一项基本技能了，是一种自救能力学会游泳是将终身受益。

三、广州市高中普及游泳运动的可行性

1、气候资源。

广州地处北温带与热带过渡区，年平均温度22℃，属南亚热带季风气候，是全国年平均温差最小的城市之一，具有温暖多雨、光热充足、夏季长、霜期短等特征。5至11月气温适中，时间较长，均适合游泳。

2、师资力量。

首先，53％的广州市高中教师大多毕业于广州体育学院和华南师范大学，39％的教师毕业于各大体院及师范大学，这些高校都将游泳课程设置为必修课，因此，教师队伍具备较强的游泳教学能力。另外，广州市高中还可以同有游泳专业的高校建立联系，作为高校的实习基地（广州体育学院和华南师范大学都在广州，非常便利），游泳专业的学生一般技术好，具备一定的教学经验，可以更好的辅助高中游泳课程的普及。

3、政策法规的制定。

5所开设游泳课程的高中，其中有2所已经将具备游泳能力作为入学条件之一，从而促进了学生游泳学习的积极性。如果政府能根据教学现状对游泳运动制定相关推广政策，在很大程度上会推动广州市高中游泳课程的普及。

四、影响广州市高中游泳课程普及的问题及解决途径

游泳是实践性项目，必须具备游泳池才能进行教学。很多学校因为没有泳池而没有开设游泳课程。可选择学校周边的游泳池或者某一固定教学点开设游泳课程。

1、安全问题。

游泳教学的安全问题成为游泳教学面临的重要问题，影响和制约游泳课的进行。主要表现在以下两点进行:

（1）、游泳场所各种安全器材的配备及设施要求标准化。根据中国救生协会审定的《水上救生》要求，游泳池需要配备好足够的救生圈、救生抛球、救生杆和救生绳,而且都必须放在明显的位置。教学前教师要提前检查场地，掌握游泳池水的深浅、清晰度和池边情况。在与水深相对应的游泳池墙壁上悬挂安全标语牌，标明水深浅，写明注意事项；在深浅过渡区域设立明显的安全标记，预测可能发生的险情等。

（2）、游泳课的体育教师必须具备一定的救生能力，通过一定救生资格考核才能进行教学；严谨的教学组织管理制度，课堂上教师一定要加强课堂组织纪律性并采用科学、合理、安全的教学方法。大力宣传自己安全意识，加强学生对自身安全的认识。

2、卫生问题。

卫生问题表现为：水质的卫生达标和游泳课程参与者的身体健康问题两个方面，下面逐一进行分析。

（1）、水质卫生的达标。对于游泳池的水质问题一定要重视，必须定期进行消毒吸沉处理，以保障游泳者的健康。尤其是室外的泳池，安全器材的配备及设施更应该进行加强管理。

（2）、游泳参与者有统一体检证明或具有健康证明。身体健康的学生才能进行游泳锻炼，某些疾病患者适不适合进行游泳运动的，例如患有精神病、癫痛病、心脏病、严沙眼、急性结膜炎、中耳炎、肠道传染病、性病患者及各种传染性疾病者。可以防止学生自身安全隐患的发生，又可以控制疾病的传染，避免学生间的交叉感染。

五、结语

游泳可以促进身体全面发展、增强心理健康发展，作为一项生存技能终身受益。广州亚热带的气候资源、具备较强的游泳教学能力师资力量以及作为升学内容的政策法规为游泳在广州市高中的普及提供可行性。可以通过解决游泳池这一场地问题；保证游泳教师的救生能力、学生的自我安全意识；游泳场所各种安全器材的配备及设施要求标准化；水质的卫生达标以及游泳课程参与者的身体健康等方面来推动广州市游泳课程的普及。