崔俊庆山东省招远市第十六中学265400
现状分析概述
学生进入初二,心理进入一个关键的转折期。他们的心理正在发生微妙的变化,情感开始变得敏感、排他、细腻、丰富。在与外界的交流中,有了许多个性化的认识和处事方式,非常渴望与他人交流,但又缺乏正确的方式、方法。家长们普遍认为:孩子们不再那么“言听计从”,“真难管”。作为班主任,与学生相处时间长,经常听到他们的呼声:“爸爸、妈妈根本不理解我们!”这两种不同的声音深深的震撼了我。有人说:“班主任是成人世界派往儿童世界的‘全权大使’。”那么化解这一对特殊的矛盾非我莫属了。经过一段时间的准备、酝酿,我决定组织一次别开生面的班队活动。
一、班队活动过程
在前期准备阶段,我设计了一份家长调查问卷和一份学生调查问卷。家长问卷中就“在孩子的成长过程中最难忘的事情”、“特别关注哪方面的成长”以及“对本次班队活动有何建议”等方面进行了广泛的调查,听取了家长们的心声,同时了解了学生在家的一些表现。学生问卷中就“描述最令你难忘的父(母)子亲情”、“父母在哪方面不理解你”以及“评价父母对你的思想教育和学业指导时的做法”等方面进行了深入的了解。
进行了认真、细致的统计、分析后,我精心酝酿了一次主题班会。在班会课上我声情并茂地读了几段家长问卷调查的文字。“孩子,你还记得吗?四岁时你患手足口病住院,妈妈可着急了。特别是当我看到同病房的一位小朋友因未及时送往医院,而引发了心肌炎导致死亡时,妈妈的心都提到嗓子眼了,我恨不得替你生病甚至用生命换回你的健康。你的平安、你的成长就是我的全部,因为你是我生命的延续……”“孩子,记得你在幼儿园时参加了全市讲故事大赛的事吗,你获得了第二名。爸爸妈妈为你而骄傲、自豪。妈妈曾问你长大的理想是什么,你仰起天真的小脸回答‘好好学习,做一个象单田芳那样的艺术家。’可如今,你消极厌学,甚至自我封闭,在家里很少说话,我真为你成才成人而揪心呐……”学生们听了很受感动,不少学生甚至流下了激动、幸福的泪花。他们感受到了父母真切的、无私的爱。接着,我又把调查中家长反映的学生的一些普遍的不良表现列举了几条,不少学生惭愧的低下了头。我见火候已到,就说:“同学们,你们了解你们的父母的生活和工作吗?那么本周末父母上班的同学就全天候的与父母在一起,观察、记录下他们一天的活动。体会一下父母的辛劳,品味一下我们应如何去珍惜亲情、珍惜自己。”
从同学们交上的一份份调查日记中,我感受到了他们已经懂得:自己长大了,应该用实际行动去回报父母的养育之恩。同时,他们的心理也产生了自我成长的要求。在学校里,老师们已感受到了他们的变化:作业比以前认真多了,上课更加专心了,课间能够井然有序的活动了......不少家长也打电话反映:“咦,真奇怪,孩子象变了个人似的,不仅学习主动性大了,而且争抢着干家务活。”我笑了,我的感恩教育已初见端倪。同时,我又有了一个新想法,要做好“追踪教育”,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。于是,我策划了一个“节日亲情对话”的亲子活动,倡议学生在母亲节到来时,做好两件事。一是和父母一起温馨回忆自己的成长历程,看照片、日记等,回味成长过程中的苦与乐、成与败。二是给父母写一封情真意切的信。写信往往能达到当面交流所不及的效应,更能表达情感,更加愉悦心情,也能留下美好的回忆。在期中学段测试后的家长会上,家长们对我的教育给予了肯定和赞扬,表示孩子们的变化多亏了我。我和家长们有了一个约定,约定在青年节那天给孩子们一个特殊的礼物。
在5·4“青年节”即将到来之际的一次班会课上,向孩子们表示节日祝贺之后,我说:“在这个特殊的日子里,老师要送给大家每人一份礼物……”“啊?真的?!”同学们有兴奋的,有疑惑的。我故意顿了顿,“……家长的成长献词,在书包最隐蔽的地方!”随着一声声惊呼,学生们渐渐安静。此时此刻的情景,我终生不能忘记。全班六十个同学,六十种面部表情,六十种心态。有的迫不及待地打开了信封,目不转睛的看着这珍贵的礼物;有的用手小心的轻轻抚摸着,象手里拿着什么宝贝似的;有的闭上眼睛双手合十,好像在默默地祈祷着什么……学生小阎突然快步朝我走来,“老师,让我把我的成长献词读给同学们听,好吗?”这次班级活动能这样震动学生的心灵,是我没有预料到的。我用力的点了点头,我分明的看到,学生们在动情的阅读中又长大了,成熟了。
二、教育活动反思
班主任工作是一门艺术,就应该建立在对学生的个性尊重、人格濡化、精神关怀和价值引领的层面中来。没有艺术性的教育理念、手段和方法,班主任就很容易滑落到“班级保姆”“班级警察”的角色误区中。通过此次活动,学生们真真切切地感受到了父母在自己的成长历程中付出的爱,感受到了父母对自己的期望,感受到了学校和老师对自己的祝福。学生明确了今后的成长目标,在爱、祝福、期待的包围中,进一步树立了信心。家长重新了解并认识了自己的孩子,在教育和沟通的方式等方面做了反思,和孩子的感情更融洽了,有效的促进了班级的各项工作的发展。