废旧汽车外胎在体育教学中的应用研究

废旧汽车外胎在体育教学中的应用研究

胡炜

胡炜HuWei（延安大学体育学院，延安716000）

（Yan'anUniversityCollegeofPhysicalEducation，Yan'an716000，China）

摘要：运用现场调查法、实践总结法和文献资料法对废旧汽车外胎在中学体育教学中的应用进行研究。结果表明：可以节约大量教学经费，改善中学体育教学场地、器材设施的不足现状，同时丰富了教学内容，充分调动了学生学习的积极性主动性，激发了学生学习的兴趣。对于教师和学生的创新精神和创新意识有很大的提高。

Abstract：ThepapermadestudyontheapplicationofusedcartiretoPEteachinginthemiddleschoolusingon-siteinvestigation,practicesummarization,documentationmethods.Theresultsshowedthat:itcansavealotofeducationfunds,improvetheshortageofphysicaleducationsite,equipmentandfacilitiesinmiddleschool,enrichtheteachingcontent,fullymobilizestudents'enthusiasmandinitiativeoflearning,andalsostimulatethestudents'interestinlearning.Teachersandstudents'spiritandconsciousnessofinnovationisgreatlyimproved.

关键词：汽车外胎；体育教学；教具制作

Keywords：cartire;physicaleducation;aidsproduction

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）08-0236-02

0引言

贫困地区由于受地域环境的影响、不少学校运动场地窄少，且器材缺乏，无法进行正常的体育课教学。如果拘泥于现有的场地器材远远不能满足教学的需要，不能满足学生对体育知识的需求，更不能适应体育课程改革的需要，因此体育器材资源的开发与利用更显得重要。现场调查和实际教学中我们发现废旧汽车外胎有一定的硬度和弹性、耐磨性好、重量适中、易于购买、价格便宜等优点，作为教具在体育课中使用它安全可靠、灵活方便这不仅解决了目前体育经费不足的困难，又起到了“变废为宝”、“量材录用”的效果[1]。为了学校的体育教学更好地开展，体育教师应该充分发挥聪明才智，利用好本地资源，自制一些合理又有效的体育器材。笔者在体育教学中经常利用废旧轮胎进行教学，教学效果显著，现介绍如下：

1教具的制作

1.1多功能场地在长为3０～4０m，宽为５～6m的一块平整空地上用外直径为１.５m，内径为１.３m的汽车外胎１4～16个，左右间距为２m，前后间距为3～4m，每个车胎下端埋入地中固定牢固，然后将每个车胎刷成不同的颜色就成了一个多功能场地。

1.2攀岩场地将若干个大小不同颜色各异的车胎固定在墙上，再在墙的顶部安装两条安全带就制成一个彩色的攀岩场地（图略）。

1.3投篮场地将几个大小不同颜色各异的车胎按不同高度分别固定在砖墙上就成了一个很好的投篮场地，也可将内径大小不等的将车胎平放在不同远度的地方作为投准教具（图略）。

1.4足球门用一个大型号与四个小型号车胎立置组合制球门，不同的区域代表不同的分值就是一个很有趣味足球门（图略）。

1.5杠铃将几组重量不同的车胎固定在一根长2m的钢管两端（图略）。

1.6活动教具根据课的内容选用不同型号和数目的轮胎作为活动教具（图略）。

2教具的运用

2.1滚动物滚轮胎是最常见的一种将轮胎作为教具在体育教学中运用的方法。可以采用直线（曲线）滚轮胎接力、滚轮胎接力比赛，在游戏对对碰、滚轮胎穿越“小森林”、轮胎“保龄球”、“巧躲车轮”等游戏可以广泛使用。当然，任何一种形式的滚轮胎游戏都应该以“滚”为核心，动作要领为：选择大而宽的轮胎，在滚动轮胎时，学生站在轮胎的侧面或者后面；当摆正轮胎后，用手掌（单手或者双手交替）推动轮胎，使轮胎既快又稳地向前滚动。

2.2标志物废旧轮胎也可以作为标志物使用。在教学中运用时，可以采用投球进圈、踢毽子进圈等游戏形式。如：将学生分成若干组用篮球、实心球、垒球等不同重量的球向平放在10～15m处的车胎内投掷，大小不同的车胎代表不同的分值。同时可以拓展为投轻物练习，如:用乒乓球、羽毛球、等轻物向平放在4～6m处车胎内投，大小不同的车胎代表不同的分值。废旧轮胎作为标志物放在不同的高度也可用作篮球的投篮和足球的射门教具使用。

2.3障碍物废旧轮胎作为障碍物在体育教学中也广泛使用[2]。如将轮胎作为障碍物按照一定线路摆放，学生可以采用跑、跳、跨过、绕过、爬过等方式进行练习。跑的练习：利用轮胎作为障碍物进行蛇形跑、障碍跑练习，障碍跑练习时可用手、脚支撑越过障碍物，也可从车胎中间的孔中钻过障碍物。跳的练习：单足或双足跳越立置车胎的练习，也可将车胎按适宜间距平放，进行单足跳、跨步跳、蛙跳等练习；此外，作为障碍物，废旧轮胎还可在球类教学中加以使用。传球练习：在足球、篮球教学中将立置的车胎做“防守人”进行传球练习，练习时从车胎的左侧、右侧、中间传球均可。运球练习：用立置车胎做“防守人”练习变向运球过人动作，可结合急停、转身、传球等练习。

2.4负重物废旧轮胎也作为负重物可进行上下肢力量练习。在教学中运用时，可采用负重接力赛、换物接力跑、拖拉轮胎跑、负重对对碰、传轮胎接力等游戏形式。需要注意的是，学生应根据自己的实际情况，以及练习的特点灵活地选用不同的形式。各种练习动作的特点都集中于“负重”一词上，且依据轮胎与身体的相对位置，可分为：用双手提轮胎，轮胎在身体前面。一般地讲，这种方法在负重接力赛时采用，优点在于接力过程中学生能迅速地交接轮胎[3]。用双手提轮胎，身体在轮胎中间。这种方法往往在负重对对碰时采用，优点在于安全、占地面积大、碰撞力量大。用肩膀扛或用后背背轮胎，轮胎在肩膀或后背上。这种方法适合于手臂力量相对较小的学生，缺点在于学生不能迅速地交接轮胎。此外，采用肩膀扛的形式的游戏还可以是将拴有轮胎的绳子放在肩膀上拖、拉轮胎跑。此外还可以用轮胎制成的杠铃进行负重跳跃、深蹲、挺举等力量练习。

2.5支撑物废旧轮胎作为体育教具的支撑物进行体育教学时，主要利用了其具有的硬度和弹性。可利用立置固定牢固的车胎作为支撑物进行体操中的分腿、屈腿等跳跃动作练习。也可以用大小不同的轮胎用铁链连在一起制成的攀岩“墙”进行攀岩练习。在进行柔韧性练习时同样可以用到用立置固定牢固的车胎作为支撑物进行进行各种压腿、肩和下腰等练习。

3结语

在体育教学中充分利用废旧汽车外胎，使简单枯燥的体育教学内容和教学方法趋于趣味性、快乐性、多样性、简易性等于一体，同时在教学中能够培养学生自主创新的能力和自主参与、自学自练的精神，大大带动了广大学生自觉进行体育活动的兴趣，鼓励了学生拼搏进取的勇气。使学生具有一定的竞争意识，产生了强烈的体育活动需求。但目前为止废旧汽车外胎在体育教学中还没有得到广泛的利用和开发[4]。这就需要我们每个体育工作者在思想观念、教学内容体系、教学方法和手段等方面进行创新和改革，发挥创造性思维、集思广益，克服学校体育教学中的经费短缺，场地器材不足等各种困难，为学生创造一个良好的锻炼环境和机会。

参考文献：

[1]胡春林.美国80％的废旧轮胎被再利用[J].橡塑技术与装备，2009，（30）11：42.

[2]陈小娟.日本信州大学附属幼稚园户外体育活动的特色[J].甘肃教育，2008，2：14.

[3]张海平.用新的视角看体育游戏[J].中国学校体育，2009，4：54.

[4]谢德明.中学课程资源的开发与利用[J].贵州教育，2003，9：42.