高中学校安全管理的思考

高中学校安全管理的思考

陈志敏米超勇

河北临城中学陈志敏米超勇

摘要：新课改形势下高中学校管理必须注重以人为本，用人文精神管理学校，做到以情感人，以情育人。在创建和谐校园过程中，学校安全是最重要的任务，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。因此，加强校园安全建设是和谐社会的要求。加强校园安全管理研究符合社会发展需要。本文根据自己的工作经验提出了一些加强校园安全管理的建议，希望为学校校园安全管理提供一些思考。

关键词：高中教育、安全管理、实施

安全对于每个人都是一种责任，对学生而言，安全不仅是自身正常生活学习的保障，更是对家庭、学校和社会的责任。学校培养学生的终极目标是使其成为对社会有用的人，首先要培养其成为一个“人”，要掌握科学文化知识，更要全面发展。我们要培养的是德、智、体、美、劳全面发展的学生，如果学生的安全得不到保证，其他根本无从谈及。校园安全是一项系统工程，保证学校安全不仅仅是学校自己的责任，还要教育行政部门、司法部门、社区组织、公共媒体、学生家长等多方面的努力和支持。

一、校长以校为本，学校以人为本

①校长要热爱学校，教师热爱事业。一所好学校，其声誉不是靠吹捧出来的，而是全体教师用汗水浇灌出来的。要建设好一所学校，首先要求校长摆脱追名逐利的浮躁心态，把全部身心献学校。校长首先要学会做人，校长的权威不是来自职位和权利，而是来自自身的人格力量。在学校的生活实践中，校长应该用强大的人格魅力去感染师生，既对领导负责，又对教师和学生负责，要把自己全部心身都投入到学校的建设中去，深深地热爱学校，热爱全校老师和每一个学生。把自己的命运和学校的荣辱紧紧地联系到一起，和学校一起成长。②校长要有思考力和行动力。要常常深入课堂、操场、办公室，通过参与教育教学和教育科研活动，和教师交谈，了解真实情况，掌握第一手材料，把握学校跳动的脉络，并切合实际的对学校的发展进行思考。要常通过网络、报刊等多种途径向先进学校学习，在比较中发现问题，学习别人解决问题的方法。其次，要不断地学习政策法规，增强政治敏锐性，通过对国家相关政策法规的学习和比照，从中发现学校存在的问题，然后不断完善相关规章，明确在管理中哪些事情该做，哪些事情先做，哪些可以缓做，由此来制定学校发展目标和寻求新的发展空间。要关注时事，从多种媒体传播的相关信息中发现问题，吸取教训，这有利于扬长避短，未雨绸缪。③校长要有亲和力和感召力。校长和教师在政治上、人格上是平等的，除了是领导与被领导关系外还是同事、是朋友关系;要尊重教师在学校的地位，要激励教师的主人翁精神，要尊重教师人格的自我完善和知识更新的要求。校长要搞好服务，要把教师的发展、学生的发展、学校的发展作为自己工作的第一要务，以极大的热情和努力去为教师着想、服务。④校长要知人善任，善于把精神和物质统一起来。对于教师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励，而精神激励又以相互敬重的信任激励和肯定教师劳动成绩和成果激励为首要。校长要当有心人，要记好每周备忘录，针对不同的人和事在不同的场合、用不同的方式对教师进行表扬。同时，给予一定的物质奖励。

二、深入开展学生安全教育活动

现在的学生独生子女比较多,遇事易以“我”为中心,缺乏独立分析问题和解决问题的能力。一部分学生因学习压力、就业、家庭、早恋等因素的影响,心理压力过重,继而产生心理疾病,逃学、酗酒、打架斗殴、破坏学校公物等事情时有发生;有的学生对于同学之间的摩擦或矛盾,往往采用过激的行为或暴力手段来解决。很多学生缺少排除心理压力、不安情绪和应对安全隐患的应急能力。面对这些情况,要按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,积极开展安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法制观念,提高防范能力。根据学生不同特点,在各种教学和日常活动中适时的进行安全教育,收集安全事故案例教育学生。

三、加强高校安全管理职能部门建设

高校安全管理部门要根据制定一整套详细的安全管理办法、安全考核指标、具体操作规程和评价体系，建立起安全管理的长效机制，保证校园危机管理体系和制度的完备。高校要及时督促检查安全管理机构和工作小组的工作和管理情况，经常性地选派安全管理人员走出去进行有关的培训和学习交流。校园安全稳定工作需要各方合力，对承担安保工作的主力学校保卫部门，学校应十分重视其建设，在人员、资金、装备上给予支持。要着力强化队伍的教育工作，加强队伍思想作风建设，积极开展职业道德教育，努力提高队伍的思想政治素质和业务素质，充分调动队伍的积极性和主动性，进一步增强保卫人员的大局意识、政治意识、责任意识和稳定意识，使其成为“平安校园”的组织者、推动者和实践者，充分发挥其在“平安校园”创建活动中的主力军作用。

四、建立校园安全文化体系

文化是学校安全保障体系的潜在因素，传统的学校安全保障无视校园文化的影响渗透作用。校园文化按其存在形式可以分为实体文化体系和虚拟文化体系。校园安全保障文化的建设也应从上述的两个方面有针对性地给予以营造。如学校可以利用校园广播、闭路电视、校园网、校报、宣传栏等媒体，向广大教师和学生宣传我国关于校园安全保障的相关规章制度、法律法规，使校园活动的参与者首先懂法，形成“人人知法、人人学法、人人用法”的文化氛围。同时，可以在各种媒体上开辟专栏，如在校园网中设置“校园安全”专栏，在校报上设置“自我保护”专栏，在寝室和教学楼走廊中设置“消防专栏”等，通过图片、录像、实物等多种方式对学生进行直观的校园安全教育和自我保护教育。另外，学校可以通过组织各项活动，如校园安全知识竞赛、文艺演出、主题报告会等将校园安全教育深入人心。通过承办防火示范演练、自救演练、紧急情况下的疏散演练等，切实提高学生的安全防范能力。

总之，规范学校管理构建和谐校园，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要加强学校的安全管理，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园，培养身心和谐，健康成长的合格人才，为建设和谐的社会主义社会贡献一份力量，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。