高中语文与能力培养

高中语文与能力培养

郭建路

河北省沙河市第一中学郭建路

摘要：学无定法，但最忌讳的是死读书，读死书，所谓“尽信书则不如无书”，学习应该灵活变通，把书读活，也就是要把所学得的知识消化吸收为自己的智慧和能力，融会贯通灵活运用于实践。要做到触类旁通或融会贯通就应做到以下几点。

关键词：高中语文触类旁通能力

一、要博学深思。渊博的学问是触类旁通的基础，没有丰富的知识作为原材料，就如同巧妇难为无米之炊，再聪明的人也无法融会贯通。因而我们应该博采众长，追求广博的学识，然后才有可能融会贯通。朱熹说：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”

在全球竞争日趋激烈、世界合作日趋紧密的今天，国家的发展，民族的复兴尤其需要更多的具有触类旁通能力的高素质人才。眼界决定境界，我们青年一代必须培养自觉的开放意识，开阔自己的视野。绝不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，青年人具有思维活跃，接受能力强的优势，我们在做好本职工作的同时，还要自觉以开放的眼光看世界，正所谓“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。

二、要思维活跃，富于联想，善于分析，引伸推导，勇于创新。

清代著名史学家章学诚在《文史通义·诗话》中曾说过：“触类旁通，启发实多。”在博学的基础上，我们还应该把自己储备的知识充分利用起来，通过归纳综合、分析类比，使自己掌握融会贯通、学以致用的本领。如果能做到这一点，就能收到意想不到的效果。有这样一个真实的故事。中央电视台一个访谈栏目以城市发展为题采访杭州市长，主持人王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？”市长稍作思考后，不慌不忙地作了回应。“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。”最佩服哪位前任？这是个十分棘手的问题，但是这位市长面对这个刁钻的问题没有局限于时空的限制，他跳出了传统思维的圈子，巧妙地将历史文学知识与城市发展主题联系起来，选出了曾任杭州刺史的白居易和曾任杭州知州的苏东坡，这种巧妙的回答既给出了答案，又回避了问题的难点和敏感点，可谓高明。可见，融会贯通不仅能让面临的问题迎刃而解，而且还能收到美不胜收的效果。因而，我们不仅要广博地学习各种文化知识，还应该经常将自己储备的知识进行吸收消化，归纳分类，，使知识纵向串联，横向并联，使学生思维活跃，思路开阔，达到融会贯通的目的，在此基础上培养自己触类旁通的能力。触类旁通的学习方法不仅可以用于同一学科内部，而且还可以再相近和不同学科专业间运用。

三、要有战略眼光，从大处着眼，小处着手。

要培养触类旁通的能力，还应该从大处着眼，从小处着手。所谓“大处着眼”，就是要求在看待问题时要有要照顾全局，有战略高度，也就是要“取法乎上”，有战略眼光和长远思维，不能太过于近视，为了眼前的小目标而牺牲自己的长远规划，为自己的长远发展埋下沿路的地雷，制造重重危机。著名学者缪钺先生在《治学琐言》中指出：“治学者如果只知道深入探索，还是不够的，同时，又要求能站得高，看得远，从大处着眼。黄庭坚说，陈师道“读书如禹之治水，知天下之脉络”。（《后山诗注》卷首王云题记）所谓“知天下之脉络”，就是要求有远见通识。司马迁说自己写《史记》要“通古今之变”，也就是这个意思。我常对所培养的魏晋南朝史专业研究生说：“你们研究的专业虽然是魏晋南北朝史，但是你们如果局限于这个范围之内，魏晋南北朝时期中的许多问题，你们还是难以探索深透，必须上溯先秦、两汉，下贯唐宋，才能看得更深、更远、更透彻。”触类旁通的能力，是新世纪对人才提出的新要求。毫无疑问，只有从大处着眼，才能有高起点。“大处着眼、小处着手”是人们耳熟能详的谚语。但是，许多人虽然做到了前面的“大处着眼”，却忘了后面的“小处着手”。他们眼高手低，往往瞧不起“细枝末节”的东西。其实这是一种不正确的看法，凡事应该有高远的目标，但高远的目标必须落实到细节小事中去。老子说：“治大国，若烹小鲜。”治国尚且要从细微处着手，那么我们求学不也应如此吗？宋徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽宗看了都不满意，这时，有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。可见，小处亦精彩。

实践证明，一个人的眼光决定他所取得的成就，他着眼的高度决定他所事业的成就，战略的起点决定践行的效果。但大处着眼不能代替小处着手。“九层之台，起于垒土”。如果不屑于从小事做起，不想做一块块“垒土”，那么，要想登上触类旁通的“九层之台”就只能成为一种空中楼阁。

胡适先生曾说：“大胆的假设，小心的求证。”我们要培养触类旁通的能力也应该如此，既要有开阔的事业，高瞻远瞩的战略眼光，还必须从小处着手，小心做好每一个细节。