大数据背景下政治教学的转型研究

大数据背景下政治教学的转型研究

石映洲

甘肃省酒泉市玉门油田第一中学 甘肃 酒泉 735019

摘要：随着我国教育教学体系的不断完善，大数据技术和教育教学工作的融合已经成为时代发展的必然趋势。大数据时代的来临，涉及到社会发展中各行各业的改革。而在中学政治教学领域，传统的灌输式教学模式显然已经不再适用，政治教学只有和大数据技术相融合才能焕发出新的生机活力基于此，广大政治教育工作者要把大数据背景下政治教学的转型创新作为一项重大课题来研究，推动学生的综合素质发展。

关键词：大数据；政治教学；转型

引言：随着新课程改革的不断深入，政治思想教育已经成为培养高等人才的一项重要学科。尤其是在社会主义时代背景下，为了实现中华民族的伟大复兴，新型人才必须具备社会建设的各项基础能力与职业素养。因此，这也就意味着学校方面必须把学生作为教育的主体，将新时期青年所青睐的大数据技术和网络技术应用到政治教育工作中，满足学生的个性发展需求，推陈出新，实现教育教学理念和教学手段的全面创新。

一、政治教学转型的意义

（一）教育现代化的途径

近些年来，国家和政府高度重视教育教学改革工作的落实情况，教育强国本身就是推动现代化建设的一大重要举措，是实现社会主义现代化建设的题中之义。在这种教学改革背景下，大数据技术为政治教学效率的提高指明了全新的方向。一方面，互联网技术和政治学科的结合大幅度丰富了政治学科的教学资源，是课堂教学实效性有所提升，能够真正意义上推动政治教学改革，实现学科的教育现代化。另一方面，大数据技术的兴起是意味着信息革命的发展，以教育教学事业为例，传统的教育模式显然和现阶段的人才培养观念是极其矛盾的，国家的建设需要的是全能型人才，而不是考试机器。所以，大数据技术的创新完善可以说是为政治教育内涵的探索提供了一条新道路，是落实青年思政教育实践的技术支撑。

（二）提高政治教学质量

大数据技术在各行各业的渗透拉开了大数据时代的帷幕，大数据技术已然在潜移默化中影响现代人的生活方式和学习方式，促进人的思维创新。作为一名中学政治教师，有必要顺应时代发展的必然规律，深入体会互联网加的新理念，不断探索大数据在政治教学中的融合。只有如此，教师才能更深层次的掌握学生的学习需求，提高政治教学水平，实现理论上和实践上的双重提升。除此以外，在传统教学过程中，教师是整个课堂教学工作的主体，学生处于相对来说比较被动的局面，其课堂表现和学习行为无法在第一时间被教师所获取。所以，究其根本大数据技术为政治教学中人才的个性化发展开辟了空间，教师通过对大数据信息的整合与分析，完全可以实现个性化教育，优化教学管理，对思想政治教育教学工作的开展具有里程碑式的意义。

（三）推动思政教育开展

大数据时代的到来于中学阶段的思想政治教学来说无疑是一把双刃剑。一方面，大数据技术和政治教学的融合更容易激发学生的学习兴趣，让学生全神贯注地投入政治学习中。另一方面，大数据技术可能会为教学工作的开展带来不同程度的干扰，毕竟新时期的学生对互联网所带来的显现色色的事物具有强烈的好奇心，学生学习的专注度将会被分散。所以，教师应该借助大数据技术在课堂教学过程中展开实践探讨，完善政治教学的网络机制，让大数据技术真正成为思政教育开展的驱动力，实现对数据资源的合理配置与有效利用，真正促进思想政治教育工作的全面落实。

二、研究内容

（一）帮助学生树立大数据观念

在大数据时代下人才，信息技术已经成为人才的必备技能之一。在大数据技术的影响下，师生在教学的过程中都将会逐渐意识到世界不再是一连串的社会现象和社会事件所串联起来的，基本这是由零零散散的信息构成的。数据化也必将成为信息发展的一种趋势，信息的更新迭代速度在不断加速，日新月异的数据可能已经超出了人的大脑负荷，所以，在教育教学工作中，教师必须引领学生树立大数据观念，适应大数据时代下的学习和生活节奏，让学生站在意识形态的制高点，而不是成为大数据技术的被支配者。

（二）建设大数据工作团队

中学政治学科教学工作的开展和大数据技术的融合需要有专业的大数据工作团队作为前提基础。所以，学校方面有必要顺应时代发展的规律，选取一批数据分析、数据综合能力突出的教育工作者进行重点培养，培养出一批政治素质过硬、大数据意识和能力都处于尖端水平的教育工作者，为我国政治学科教学的转型不断注入新鲜血液。除此以外，院校方面要重点培养网络技术能力和大数据技能较强的佼佼者，培养数据工作队伍骨干，最终推动整个大数据工作团队的建设。

（三）确立数据思维

大数据技术为政治教学工作转型带来的价值尚无具体定论，但是，显而易见大数据技术已经成为提高学科核心竞争力、培养学生学科核心素养的重要形式。大数据技术势必会影响学生的价值观念和思维方式，因此中学政治教师应该首先确立起数据思维，运用数据思维去思考政治教育教学工作转型的意义，树立创新意识，紧随时代步伐，将大数据技术所带来的优质教学资源充分渗透到课堂教学中，向学生传递理性运用数据技术的理念，既要坚持政治教学的传统作风，也要改善政治教学的技术理念。

三、结束语

综上所述，大数据时代下的中学政治教育教学面临着至关重要的一次转型。因此，广大中学政治教师必须树立大数据理念、确立数据思维，提升创新能力，一切教育实践的开展都要以学生的全面发展为核心前提，推动教育改革的进程。