疫情灾难中有关生命教育探究

疫情灾难中有关生命教育探究

贾慧颖 1 崔涛 2

1. 台儿庄区实验小学 山东枣庄 277000

2.枣庄市第三十九中学山东枣庄 277000

摘要 ：在社会的稳步前进当中，总会遇到各种灾难，每一个时代都伴随着灾难的考验和锻炼。而在灾难当中，人类也在不断的进步，能够意识到生命的重要性。在灾难之中，人们也才能学会平时不能学会的道理和知识，更是经过了磨难，人们才会更加坚强和成熟，社会和国家的发展才会更加生机勃勃。对于学生而言，疫情灾难中所蕴含的生命教育，对学生的启示更加重要。本文主要从疫情灾难中有关生命教育案例入手，对其生命教育启示以及生命教育效果展开分析，以下为详细内容。

关键词：疫情灾难；生命教育；启示；效果

疫情灾难中有关生命教育案例

李文亮，武汉中心医院的一名医生，最早于2019年12月预警这场危险肺炎的医生之一，然而在2020年2月7日，因感染新型冠状肺炎，不幸去世。作为一名医生，人们对新冠肺炎的认识还很有限，李文亮能够把这个消息传出去，率先在专业人员的范围内拉响警报，这是他高度专业性表现的一部分。在人们后来的追述中，发现他在平时的工作中就展现了令人尊敬的医德。医生在传染病爆发的时候就是战士，医院就是战场，李文亮的因公殉职英勇、朴实，尤其让人心痛。李文亮的多名同事也都染上了新冠肺炎，他所在的武汉市中心医院成为了这场与病魔殊死战争中最激烈的战场之一。李文亮未能幸免于夺命之祸，说明了这场战斗的艰巨和复杂。

2月23日，武汉市协和江北医院发布通告称，23日清晨6时30分，经救治无效，该院消化内科医生夏思思在武汉大学中南医院去世。武汉协和江北医院范姓负责人向上游新闻记者介绍，1月14日，夏思思接触并负责管床一名发热病人，该病人1月17日转院。1月19日上午，夏思思感到乏力伴发热，随即收入该院16楼。经治疗后，1月25日转入该院济和病区；2月7日凌晨病情恶化，急送重症医学科救治。医院组织专家会诊，还从武汉市亚洲心脏病医院借来ECMO，中南医院ICU团队和火神山专家团队也参与了此次会诊。随后，夏思思被转往中南医院救治，最终救治无效在武汉大学中南医院去世。我们对李文亮医生和夏思思医生的不幸去世表示沉痛哀悼。

疫情灾难中有关生命教育启示

每个人的生命只有一次，生命是宝贵的。但是对于在校学生而言，缺乏亲身经历，也就无法感同身受，无法意识到生命的珍贵。而2020年疫情灾难中每一个生命的流逝，都在警示我们，要关爱自己的生命，关爱他人的生命以及关爱人民群众的生命。

2.1关爱自己的生命

每个人的生命都是有限的，但生命的价值却是无限的。用有限的生命，为社会做出无限的价值，不断为人民服务，对自己的生命负责，也就是对社会负责。只有在疫情灾害之中保护好自己的生命，才叫做为社会负责。尽管每个人都会本能的保护自己的生命，但是很多学生在平时并没有给予自己的生命足够的重视，比如说晚睡晚起、缺乏锻炼、过度沉迷游戏，无心学习等等。而在这次疫情来临之后，生命安全考验着每一个人，在看着大批医护人员将自己的生命奉献在岗位上之后，很多学生突然学会了珍爱自己的生命，学会了在日常生活当中改变了自己的不良习惯，例如说出门戴口罩、在家勤通风、室内消毒等等，都已经成了习惯。另外自己还要进行体育锻炼，合理作息、注意饮食健康等等。

2.2关爱他人的生命

每一个人生命都是宝贵的，在珍爱自己的生命的同时也需要做到关爱、尊重他人的生命。中华民族传统美德就是相互扶持、互帮互助。此次疫情当中，多个省份的医护人员都前往湖北进行贡献自己的力量，在遇到他人的生命受到威胁的情况下，是他们不顾险阻，前往疫情重灾区进行支援。不仅仅疫区的人需要感恩，其实每一个人都应该感恩，感恩医护人员这种大无畏的奉献精神。因而在对学生展开生命教育的过程当中，教师就需要抓住这一点，引导学生尊重、珍爱他人的生命。在畏难关头，没有人可以置身事外、独善其身，只有做到一方有难，八方支援，才能真正意义上的促进社会的发展。每一个人的生命与其他人息息相关，尽管我们不能像医护人员一样前往一线进行救灾，但是我们可以在日常生活当中做到对他人生命的尊重，保护他人，保护自己。

2.3关爱人民群众的生命

我国作为一个社会主义国家，始终把人民群众当家做主的权利放在首位，而人民群众的生命，更是受到了党和政府的极大重视。在本次疫情中，党和政府的主要领导人都亲自前往疫情重灾区进行了视察指导，始终把人民群众的生命和健康放在的首位。习近平总书记前往武汉慰问疫情患者和医护人员，极大的稳定了患者和医护人员的情绪，更是激发了人们抗击疫情的极大信心。面对这种突如其来的疫情灾难，党和政府、医护人员、企业职工以及一万群众众志成城，齐心协力共同抗击肺炎，更是出现了无数可歌可泣的英雄案例，成为人民学习的榜样，更是成为了一种宝贵的精神财富。

疫情灾难中有关生命教育效果

针对疫情灾难当中有关的生命教育，可以使学生感受到生命的重要性的同时，更是可以让他们通过医护工作者的奉献，进一步的认识到自己生命的价值，在于为社会服务、为人民群众服务，因而学会更加珍视自己的生命，尊重他人的生命，改变日常当中当中的各种不良习惯，学会锻炼身体，积极学习，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。疫情灾难当中，每一位学生都意识到了生命只有一次，意识到出门戴口罩的重要性，这对于学生对于生命的进一步认识是有着重要的作用和意义的。

小结

本文主要从三个方面针对疫情灾难中有关生命教育展开了探究。对于学生而言，平日里的生活乏味枯燥，很多学生对于生命缺乏正确的认知，人生价值观、情感态度更是没有得到正确的培养，而在疫情灾难发生的过程当中，每一个医护人员的牺牲当中，学生对感受到自己生命的价值，感受到活着的重要性。并学会尊重每一个人的生命，珍惜现有的时光，从而更加积极健康的生活和学习。本文主要对此展开了深入探究，可供相关人士参考。

参考文献：

[1]新时期大学生生命教育的现实意义及有效途径探究[J]. 李军,陈刚.  赤峰学院学报(自然科学版). 2012(08)

[2]当代大学生生命教育的必要性及新途径研究[J]. 李利锋.  西南农业大学学报(社会科学版). 2011(05)

[3]刍议当代大学生生命教育[J]. 姚小燕.  读与写(教育教学刊). 2011(06)