德育工作探索

德育工作探索

李於生

重庆市涪陵区浙涪友谊学校

摘要：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以习近平总书记给学生回信中的谆谆教诲和殷切期望为主线，充分发挥德育活动的育人作用，结合课题开展主题教育活动，高效开展德育工作，做亮德育品牌，培育新时代合格的社会主义事业接班人。

关键词：社会主义事业接班人 德育工作 高效

一、探索背景

学校是加强和改进未成年人思想道德的前沿阵地，德育工作是教育过程中专门培养学生思想品德的教育活动，是社会主义精神文明建设的奠基工程。面对新形势，必须遵循青少年儿童身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，摒弃那些不合时宜的德育工作行为，提高对学校德育工作的认知水准和能力。思考当下的学校德育工作，寻求切合实际又行之有效的德育工作方法，已显得十分必要。

我校德育工作是以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以“牢记党和人民的嘱托，勤奋学习，健康成长，努力成为合格的社会主义事业接班人”为主线，教育和引导学生爱党、爱国、爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，遵守基本的社会规范和道德规范的德育教育。培养社会主义事业的接班人，从小树立规则意识、法治观念、公民意识，热爱劳动、自主自立、意志坚强，尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新，身心健康、德智体美发展全面。

2. 培养合格的社会主义事业接班人的金牌德育工作策略

（一）.完善管理机制。

学校成立工作领导小组,完善书记、校长、分管副校长、科室部门负责人、班主任和教师为主体的学校工作组织机构，成立德育工作室、团队工作室，充实德育队伍力量，完善了“党政统筹，部门联动，人人参与”的管理机制。

（二）.打造师资队伍。

按学校德育工作推进情况，开展“请进来”与“走出去”相结合的主题讲座、观摩、交流、研讨等序列活动，定时间、定人员、定专题扎实开展问题式德育校本教研活动。一年来，班主任培训、团干培训、辅导员培训等专项培训140人次以上。

有计划对教师进行课题培训，开设专题课堂，开展学术讲座。成立课题研究指导小组，围绕课题组织实施培养合格社会主义事业接班人课题研究，通过课题研究，提升教师的德育科研水平。

（三）.加强校园文化建设。

充满生机与温暖的校园文化，可以内化于心，外化于行，是促进学生品格养成的“无声场”。学校通过“三大活动平台、四大功能区、六大特色项目”进一步推进特团队组织色校园文化的建设和发展。科学优化感恩园、校前广场、校赋、校训等布局设计，把习总书记对教育的讲话集、学生回信等在学校重要位置展示。设置成为合格的社会主义事业接班人成长展示墙。围绕“做成为合格的社会主义事业接班人”创办校报《成长》。

（四）.夯实课程建设，培养合格的社会主义事业接班人。

1.学科课程建设

联系学生生活实际，围绕课程目标挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。 渗透到每一堂学科课程内。

2.团队课程建设

按照团队工作行事历，将培养合格的社会主义事业接班人活动分主题在每周五团、队课中开展，丰富了师生生命内涵，陶冶了师生道德情操，促进了学生优良品格的发展。

3、特色课程建设

编写《成为合格的社会主义事业接班人校本教材》，制定课程标准，编写课程教材，安排课程时间，落实课程教师，指导课程实施，开展课程评价。将校本课程纳入教学计划，落实专人，保障课时，开展好校本课程教学。

4、实践课程建设

在社会实践课程建设中，主要包含社团、兴趣小组和社区志愿服务。我们基于学生个性，以六大特色项目为载体，对学生实施个性化的品格教育。

（五）.培养合格的社会主义事业接班人，打造专题活动。

1.结合中华传统节日开展主题教育活动。每学年春期举办一次读书节、艺术节，秋期举办一次体育节、科技节。

2.开展“两典礼一奠基纪念日”典礼教育活动。运用开学典礼、散学（毕业）典礼开展“牢记嘱托，勤奋学习，健康成长”仪式主题教育活动。利用四月十九日新校园奠基日庆典活动，开展成为合格的社会主义事业接班人专题教育活动。

3.开展品格教育。学校围绕“知行成就人生”，学校通过“八以六育”系列途径实施品格教育，践行社会主义核心价值观，成就美好人生。

4.开展特色开学第一课。小学低年级以“熟悉校园，聆听嘱托，健康成长”为主题；小学中高段以“诵读回信，学会感恩，成为合格的社会主义事业接班人”为主题；初中学段以“我与合格的社会主义事业接班人”为主题活动。

5.开展校外实践教育活动。认真组织开展志愿服务、家庭服务、社区服务等校外实践活动，开展亲子阅读、亲子游戏、亲子体育锻炼、亲子社会调查、亲子旅行等家校共育活动。

6.结合“成为合格的社会主义事业接班人” 围绕学生年龄特点开展主题班团队会活动。一年级熟悉校园，聆听嘱托；二年级诵读回信，牢记嘱托；三年级了解校史，友善感恩；四年级理解校史，勤奋学习；五年级热爱祖国，健康成长；六年级全面发展，阳光自信；七年级明晰校史，不负嘱托；八年级明辨守法，超越自我；九年级规划人生，实现理想。

7.坚持开展“读习总书记读过的书”读书活动。为了培养全校师生的阅读习惯，营造全民读书氛围，进一步拓宽知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径。

8.开展好和浙江安吉路实验学校学生的手拉手结对帮扶活动，利用微信、QQ、书信、短信等联系方式和游学、访学等形式，互相学习，互相帮助，共同进步。

9. 抓实心理健康教育。

10.开展劳动教育。

11.做好毒品预防教育。

三、有效实施金牌德育探索反思

金牌德育结合课题开展，采取实践研究等手段，建立基于培养合格的社会主义事业接班人的金牌德育校本课程体系，教育和引导学生爱党、爱国、爱人民，爱集体、爱家乡，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，遵守基本的社会规范和道德规范。树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法。养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。培养合格的社会主义事业接班人的金牌德育有效实施将实现学生进步、教师成长、学校发展的三大金牌同步发展目标。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部，中小学德育工作指南，教基〔2017〕8 号 信息类别： 基础教育，信息索引： 360A06-05-2017-0017-1，2017-08-22

[2] 杨霖 ，高瑜 .中小学品格教育的成都经验[J].中国德育，2016年04期

[3] 陶行知.陶行知全集[M].四川教育出版社，2005年6月1日出版

[4] 孙云晓.教育就是培养好习惯[M]，江苏教育出版社，2007年2月第一版

[5] 靳玉乐,李森主.编现代教育学[M]，四川教育出版社，2005年7月第1版

[6] 骆玲芳,崔允漷.学校课程规划与实施[M]，华东师大出版，2006年8月第一版