急诊护士灾害护理核心能力现状及影响因素的分析

急诊护士灾害护理核心能力现状及影响因素的分析

陈秋莲

广西医科大学第四附属医院柳州市工人医院 广西 柳州 545005

摘要 目的：了解急诊护士灾害护理核心能力的现状，对其响因素进行分析，为开展急诊护士灾害护理学继续教育和培训提供参考。方法：随机对柳州市多家综合医院150名急诊护士灾害护理核心能力及其相关因素进行研究分析。结果：年龄，是否参加灾害护理培训，有无灾害护理救援经历是影响急诊护士灾害护理核心能力的主要因素。结论：急诊护士灾害护理核心能力普遍较低，建议医院管理者应系统的灾害护理的继续教育，有针对性地进行灾害护理的培训，促进急诊护士灾害护理核心能力的提升。

关键词：急诊护士，灾害护理，核心能力

我国幅员辽阔，自然灾害种类多，发生频率高，灾情严重，70% 以上的城市、50% 以上的人口分布在气象、地震、地质、海洋等自然灾害严重的地区[1]。急诊科护士熟练掌握各种急危重患者的急救程序，熟练掌握各种急救技术、急救仪器的操作和急救配合，抢救时可以准确、迅速、灵活、连贯完成抢救操作[2-3]。急诊护士是灾害救援中的首要主力军，通过急诊护士灾害护理核心能力现状的调查与分析影响因素，为开展急诊护士灾害护理学继续教育和培训提供参考，现报告如下。

1对象与方法

1. 1. 对象 采用随机采样法，2018年2月-12月调查柳州市多家医院150名急诊护士，纳入标准对象①取得护士执业资格证书，②在临床工作年限>1年，排除非自愿参加本次研究急诊护士。

   2. 方法 征求护士本人同意，使用简单指导性语言告知本次研究对象调查的目的和填写方法，发放调查问卷表，研究对象现场填写完毕并回收，发放问卷调查共150份，有效回收率100%。

   3. 统计学方法 采用SPSS17.0为数据分析工具，定量资料分析数据以均数，标准差进行描述，计数资料以百分率进行描述，影响因素用逐步回归法进行多因素线性回归分析。

2 结果

2.1急诊护士灾害护理核心能力（见表1）

表1急诊护士在害护理核心能力总分及各维度调查分值（n=150）

3 讨论

3.1 急诊护士灾害护理核心能力水平较低

通过调查得知，150名急诊护士灾害护理核心能力水平较低，灾害护理核心能力量表评分五大维度分值均低于3分，灾害护理核心能力总分为(2.79 ± 0.73)分，这与文献[2.3]研究结果一致，表明急诊护士灾害护理核心能力水平较低，距离满分5分有一定的差距，急需提升。各维度中得分最高为灾害过程护理(2.87 ± 0.71)分，其次为灾害护理基础知识得分(2.78 ± 0.77)分，提示急诊护士具有一定的灾害护理工作的救护能力，究其原因是急诊科参与急危重症患者护理，心肺复苏，急性创伤等技能操作较为熟练，医院对急诊护士有一定的突发事件的培训，但灾害护理知识培训程度不能满足急诊护士现需的灾害护理核心能力的要求。灾害护理发展研究能力维度得分最低，这可能是领导对灾害护理不够重视，灾害护理培训不足，急诊护士本身对灾害护理的认知方面多来源网络，学校教育排在最后有关。而科研能力缺乏是由于急诊护士工作繁忙，工作时间长，出现职业疲乏 ，普遍年轻化以及学历层次不高等。因此，为急诊护士开展系统的灾害护理继续教育与培训，提升急诊护士灾害护理核心能力，培养全面的灾害护理人才。

3.2急诊护士灾害护理核心能力影响因素分析

3.2.1 年龄 调查结果显示，年龄越大，高年资急诊护士灾害护理核心能力较高，这与我国学者的3项研究发现年龄越大、护龄越大，灾害护理能力评分越高的研究结果一致。这是由于急诊护士年龄越大，对灾害护理技能和知识的丰富实践经验所得，积累相关知识越多，灾害护理核心能力也越多。急诊护士普遍年轻化，低年资护士占调查人数百分比为56.67%，高年资护士仅有12.67%。这可能与急诊护士职业特殊性，工作环境复杂，工作量大，危急症患者多，导致急诊护士职业倦怠，从而急诊护士离职率高，高年资急诊护士流失有关。因此，护理管理者应关注如何保留高年资急诊护士人员，减少人才流失的问题。

小结

急诊护士具有一定的灾害救护能力，但其灾害护理核心能力水平较低，有待进一步提升，影响急诊护士灾害护理核心能力的主要因素是年龄，是否参加灾害护理培训以及有无灾害救援的经历。加强我国护理人员灾害护理继续教育与实践的培训，提高灾害护理水平，即是最基本最有效的举措[16]。因此，建议护理管理者开展针对急诊护士开展系统的灾害护理培训，培养全面的灾害护理人员，在灾害救援中发挥更大的作用。

参考文献

1. 赵承,陈芳,张旭东.灾难中实现历史进步——2010年中国自然灾害警示录.国土资源，2010（8）：58-59.

2. 陈滨.急诊科护士在灾害救护中的作用[J].当代护士，2017，上旬刊（6）：120-123

3. 朱爱群，张静平，李乐之，等 .临床护士灾害护理能力与认知的调查 [J].护理学杂志，2014，29(17)：47-50.