科学研究，身边实物开始

陈光辉

广东省韶关市新丰县黄磜镇中心小学 511120

【摘要】在信息化发达的今天，人们的生活也越来越便利，这全都依靠着科技的发展和进步，科学的不断创新极大地提高了人们的生活质量和科技含量，改变了人们的生活方式和行为习惯。科学更是存在于我们生活的方方面面，每一个步骤都离不开科技的帮助，从小学开始，学生就开始接触科学这一科目也是为了让学生们了解，科学的发展其实都是从身边的一点点的小事和实物中不断发展和创新的，也是为了让学生有更多的想法去思考自己身边遇到的科技创新和如何改善自己的生活。

【关键词】科学研究； 从身边开始； 实物举例。

【正文】小学科学中涉及到的内容大多数是以生活经验为主要的线索来培养学生的科学素养的。在学习过程中让学生对周围的事物有了更明显的更深入的认识，并在实际生活中积极的去探索一些自己好奇的事物，养成善于思考的良好习惯。在科学研究中，为了推动国家的经济增长，为了让人们的胜过更加便利，为了把生产方式更新换代，科学家也是再不断通过观察实践来做出改革。从小学开始接触科学，也是要帮助学生更加亲密的接触大自然，丰富科学的知识。

1. 为什么要在小学阶段设立科学的学习。

1. 1. 让学生了解科学探究的目标。

在学生刚接触科技的事物时，对这一事物会有极大的好奇心，教师可以通过科学的学习帮助学生认识科学研究涉及到的范围以及基本的特征。在学生对周围事物产生好奇心时要教会学生善于观察和思考并及时的提出问题和想象，最好让学生通过设定研究方法来解决自己遇到的问题。这样可以帮助学生拓展思维能力，增加对身边事物的观察，从而对科学发展产生兴趣。

1. 2. 帮助学生建立起对科学研究上的情感价值观。

在帮助学生了解科学的时候，就会让学生发现其实科学的发展就在生活中的方方面面，只要善于观察处处都是奥秘。这就要求学生要有对周边事物产生乐于尝试和探索的心态，对大自然中的动植物都有一种珍视的眼光，要用更加科学的思路来解决自然界中遇到的现象。还要在完成任务的过程中学会合作交流，对不懂的事物及时提问探索，对见解不同的事情积极提出自己的想法。从而在克服困难后解决自己的问题。

1. 3. 让学生从浅谈科学、认识科学到了解科学。

通过对科学的学习，学生可以逐渐的认识到自己生活的地方和周边的种种科技成果与日常生活的紧密联系，学生还会在科学的学习中逐渐了解物质的常见性质和运动的形式，在对生命的特征深入了解时感受生命世界的伟大，并了解到人与自然的联系。在科学的学习下，帮助学生养成良好的观察和思考的习惯，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生探索创新的精神。

2. 科学研究从身边实物开始体现在方方面面。

2.1 自然界中植物的生长。

在大自然中，会有很多的生命，比如动物，植物，矿物质，人类等等，只有人与自然界中的生物和谐共处才可以很好的生活下去。在人们的生活的周边环境中，也会充满各种各样的疑问，对于植物的生长，人们也会有很强的好奇心。教师在给学生讲解植物生长时，可以给学生看一些在不同生长环境中生长出来的不同植物让学生更加明确的认识到植物生长需要怎样的条件。只有通过自己的不断探索才能得到更加准确并令自己相信的答案。

例如：苏教版三年级下册科学第一单元和第二单元中主要是给学生讲述植物一生主要会经历哪些阶段以及在植物生长过程中，研究人员发现植物生长环境不同会有怎样的变化。在进行教学过程中，教师可以带一些工具和学生一起种植一次植物，通过模拟不同的生活环境来帮助学生看到不同的生长变化。在两个单元的教学前，教师跟学生一起做这个实验，在植物生长的过程中，教师可以利用这个生长过程来进行更细致的教学，学生也可以通过学到的知识来更加细致的观察植物的生长。在单元教学完成后，让学生分别观察不同场景的植物生长状况再描述出不同的变化，让学生感受用科学解释生命的力量。

2.2 我们为什么可以进行交流。

很多时候学生都会很疑惑为什么一些物体可以发出声音另一些就不可以，这些发出声音的物体是怎样发声的呢，我们的声音又是怎样出来的。这样的小疑惑在日常生活中存在的并不少，这个时期的学生在生活中遇到的事情很多，好奇心也会很强烈，如果教师只是用通俗的理解给学生解释，学生是不好理解的，要让学生自己去深入的探究，用更加科学的方法来解释这一复杂的过程。

例如：苏教版三年级下册科学第三单元《声音的奥秘》，这一单元介绍了声音的产生和声音的传播还有不同介质的音色和音量的传播。教师可以准备一些不同的工具来帮助学生在学习过程中体会不同的声音。比如塑料袋在平时发出的声音还有在灌入空气后会发出什么声音，吹起来的气球声音是怎样的，人体的发声音色和音调可以是怎样的······通过不同的物体的发声来让学生感受不同的声音，让学生在不同物体之间通过实验来感受不同的发声会比从别人口中得到的信息要更加真实。在声音的传播中，学生可以通过不同的介质来感受传播的速度，让学生在实验中感受声音的奥秘。

【结束语】综上所述，科学是存在于我们生活的方方面面的，而且科学研究是一个复杂的过程，需要不断深入的探究和观察，虽然在小学阶段涉及到的科学内容比较少但是可以通过这不同的方面的探索来帮助学生养成一些良好的学习习惯，激发学生对神奇的科学世界的好奇心，为之后的学习生活的认知奠定基础。

【参考文献】

[1]冯玉静,贺玉婷.小学探究型科学课STEAM教学模式初探[J].教育教学论坛,2020(35):260-261.

[2]陈橙.小学科学课堂自主探索教学模式的有效开展研究[J].花炮科技与市场,2020(03):230.