关于大规模在线教学的几点思考

关于大规模在线教学的几点思考

王莉

（重庆市云阳县海峡小学校 重庆 云阳 404500）

摘要：当前时期，随着我国信息技术的不断发展与进步，在展开教学活动时能够以更多新型、有效的教学形式供学生展开学习活动，而在线教学形式也应运而生，对于一些不适合展开课堂教学的情况进行做出有力的支持与辅助作用，促使学生的学习效果得到保障。以下，笔者将针对大规模在线教学展开深入分析，结合在线教学的实际情况谈谈有效展开教学活动的方法、展开教学活动时存在的一些问题以及最终的教学效果。

关键字：在线教学；经验与做法；问题与挑战；影响与效果

引言：

在线教学模式则是依托于互联网技术进行教学，这样教师在开展教学管理工作时则很难达到理想的管理效果，加上学生年龄小、自制能力差，经常会出现一些惰性学习心理。但是，在线教学又能为学生提供更为丰富的学习资源，因此，可以说大规模的在线学习活动是有利有弊的。

一、大规模在线教学的经验与做法

基于信息技术的在线教学形式和以往的教学形式有着极大的不同，对于教师和学生来讲，在线教学不以教室为依托、主要是以信息技术为依托所展开教学，学生可以在任何地点以在线学习的形式学习知识，只要有网络和移动终端设备便可以供教师和学生完成教与学的活动，而在此过程中教师所设计的教学方法也便显得格外关键。例如，在教学到小学语文五年级教材中《地震中的父与子》这部分知识时，在以往的教学课堂当中教师会选择设计表演情境、带领学生有感情的朗读课文来展开教学，这样学生能够被教师所吸引、积极地投入到学习活动当中，但是，在线学习的过程中学生和教师是见不到的，因此，以往一些教学课堂当中使用的教学方法便无法顺利地投入使用。基于这样的实际情况，在展开教学字活动时教师便要合理地运用好互联网技术以及信息平台的优势，并且要重点分析如何能够集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣。在展开教学活动时，教师可以以增强师生之间的互动这样的方式来进行教学，首先，教师可以设计一些小问题：感情都有哪些种？雷锋精神是什么样的一种精神？这类小问题都在学生的认知范围当中，因此，当教师提出这样的问题时很容易便可以吸引到学生的注意，学生便会在网络的那头认真分析问题、思考问题，这时教师便可以简单的进行总结，以此来引起学生的共鸣。接下来，教师可以播放提前制作好的教学课件引导学生进行观看，将《地震中的父与子》这篇文章变成动画的形式，以此来更为有效地激发学生的好奇心，促使学生在观看课件的过程中初步了解本节课程所要讲解的知识内容。在学生观看过视频之后教师便要引导学生分析：为什么会给大家播放一个视频？视频和前面我们提出的小问题有着怎样的关联？这样会有效地调动起学生的探究欲望，学生也便能分析出本节课程中所要讲解的内容是什么，在做好互动、吸引到学生的注意力之后，教师再展开接下来的教学活动则更易达到理想的教学效果。

二、大规模在线教学的问题与挑战

1. 学生方面的问题

对于学生和教师来说，这样的教学形式是新鲜的，但是同时也是不太好展开教学管理活动的，并且，由于学生的年龄较小，学生在在线学习当中经常会溜号、注意力不集中，一件小小的事情可能都会让学生分心，那么这样学生的学习质量自然也很难达到理想的状态。与此同时，在线学习当中学生不可避免的会遇到一些理解的知识点，而在遇到这些难以理解的问题时学生又是否能够主动请教教师呢？这都是学生在在线学习活动当中极有可能出现的情况，而这样的情况也为教师顺利展开在线教学带来一定的困难，并且，这也是教师在展开教学活动时所必须要认真考虑的问题。

2. 教师面临的挑战

从教师的角度来说，如何能够保证在线教学的质量、学生学习的效果是首先要考虑的事情，因此，相信极大多数教师在展开在线教学活动之前都会结合所要教学的知识做好教学方案，通过运用高效的教学方案来为学生在在线学习活动中提供好的学习环境，不可避免的，在这个教学活动当中教师也自然会迎来一些挑战。首先，这样的教学形式不利于教师展开课堂教学管理活动。其次，在展开在线教学活动时如何能够保证学生的学习效果也成为了教师所面临的一个重要挑战。

三、大规模在线教学的影响与效果

在在线教学活动当中即便是存在着一定的问题需要解决，但是总体来说也是比较理想的。在正式展开教学活动之前设计合理地教学方案，对教学当中的每个细节进行严格的把控，从学生的角度来选择教学方式、建设教学模式，以此才能保证在线教学活动的整体质量。基于前面所提到的学生方面的问题教师可以利用好线上平台与学生进行有效的互动，例如，结合教学内容设计一些趣味性十足的小问题，引导学生运用微信等社交软件发表自己的看法；针对学生学习效果不佳、难以主动请教教师的问题，教师可以以小组合作学习的方式引导学生在线上成立学习小组，以学生来带动学生，这样学生在遇到学习问题时便会首先考虑请教其他同学，教师在群组内进行观察，当学生的问题难以解决之后再予以指点，而这个过程学生既解决了问题又能锻炼自己的思维能力，从而逐步获得更为理想的学习效果。从教师方面来讲，这次在线教学活动既是挑战也是新机遇，教师可以合理地运用信息技术、互联网技术设计教学方案，选择有价值的网络教学资源展开教学，以此来达到拓展学生知识视野的效果。

四、大规模在线教学的实际意义

在当前时期，我们为了保证整体的教学效果会在教学活动中运用各种各样的教学方法，而无论是何种教学方法目的都是为了增强学生的学习效果，帮助学生逐步获得更高的学习质量，这样学生也才能学有所成、有所收获，这也是我们每一名教育工作者所共同追求的教学目标。但是在线教学对于我们来说毕竟还是比较新鲜的一种教学形式，因此，部分教师在初次接触这样的教学形式时会难以掌握，对于教学方案的设计、教学模式的建设工作也很难顺利展开，甚至有一些教师不是十分认同这样的教学形式，这样错误的教学观念也会为顺利展开教学活动带来一定的困难。因此，在实际展开教学活动之前一定要正确的认识到在线教学的价值和意义，在线教学以信息技术、互联网技术为依托，在无法展开课堂一对多教学的时候能够替代传统的教学形式，远程教学的模式能够促使学生顺利接收知识、教师的教学计划也能得以实施，从而保证了整体的教学效果。与此同时，线上教学在一些因特殊原因学生无法到校学习的情况当中能够发挥出极大的作用，这样也便能保证学生的学习进度不受特殊情况的影响，进一步稳定了我国教育事业的发展。

结语：在当前时期展开大规模线上教学活动的过程中，无论是教师还是学生都将会遇到一定的挑战，但是不可否认的是在线教学形式也是我国教育事业发展的一个新机遇，通过在线教学保证了学生的学习进度，也能辅助教师完成高效的教学任务，在线教学为顺利展开教学活动还是做出了有力的支持与帮助作用的。并且，在展开在线教学活动时也需要教师对整个教学过程中的每一个细节加强重视，通过合理地设计教学方案、选择适合学生的教学方式展开教学，以便能逐步获得更为理想的教学效果，在线上教学活动中也能辅助学生获得高水平的学习质量。

参考文献：

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