中职体育教学中实施快乐体育思想的阐述

中职体育教学中实施快乐体育思想的阐述

鲁利平

湖南省长沙财经学校，湖南省长沙市 410000

［摘 要］体育锻炼可以提高人们的身体素质，愉悦人们的身心。中等职业体育应根据自身的教育目标开展特色教育。快乐体育教学要求教师为学生创造轻松活泼的学习环境，提高学生的体育技能，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。阐述了快乐体育的定义，提出了实现快乐体育的四种策略，即创造平等的师生关系、创新教学方法、促进中等职业学校学生的个性化发展、进行合理的教学评价。

［关 键 词］ 中职体育；快乐体育；实施途径

中学专科学校是培训中级专业人才的地方，决定了中学应专注于培养具备某些运动技能和专业技能的人才。中等专科学校是社会文化中小学职业技能人才唯一的重要基地，为了使毕业生更好地实现其社会价值，学校除了提高学生的职业技能外，还要让学生掌握和专业已经封闭的一些体育技能，这就必须依靠高质量的学校体育教学。在中等职业体育教学中，要帮助学生提高运动能力和身体素质，因此，有必要引入快乐教学模式，让学生感受到运动的乐趣，从而在快乐中掌握运动技能，有利于促进学生的全面发展。因此，快乐体育在中等职业体育教学中具有重要地位。

一、快乐体育的定义

快乐体育教学是指根据终身体育和个性发展的需要，使学生在轻松活泼的体育活动中感受、理解、掌握和创造运动技能，充分调动学生学习兴趣，引起学生注意的过程。体育教学就是要提高学生的身体素质，帮助学生实现健康成长，使他们掌握一定的运动能力，养成良好的体育锻炼习惯。快乐体育是在深入分析学生情感需要的基础上，鼓励学生主动参与体育锻炼，真正享受体育锻炼的乐趣，促进学生认知能力、情感状态和行为能力的协调发展的一种新的教学方法。快乐体育教学在学校体育教学中的教学模式，要真正使中等职业学校的学生成为学习活动的主体，重视调动学生的兴趣和积极性，学生对体育有兴趣就可以积极地参加体育活动，这样快乐体育就会被学生广泛接受，放在学生轻松活泼的学习氛围中，使学生掌握一定的运动技能是实施素质教育的要求。

二、中职体育教学中快乐体育思想的实施途径

（一）创建平等的师生关系

体育教师应及时转变教学观念，营造平等、和谐、民主的师生关系，以便开展与中职生的广泛交流，真正了解中职生的学习需要，使中职生高度重视在体育教学中实现积极遵纪守纪，创造一个生动、活泼、高效的体育课堂。只有当学生真正感受到学习体育的乐趣时，他们才能主动参加体育锻炼活动。因此，中职体育教师要加强学习，努力提高自身修养，养成良好的言行习惯，不仅要尊重每一个学生，还要给予他们足够的信任。在师生平等的关系中，中等职业学校的学生可以树立自信心，参加体育锻炼，使中等职业学校的学生喜欢体育。

（二）创新教学方法

在实际教学活动中，体育教师还应掌握多种教学方法，敢于创新教学模式，结合中等职业学校学生的认知规律和体育特点，选择最合理的教学方法，激发中等职业学校学生的学习兴趣，创建高效的课堂。在教学方法的选择上，不仅要深入研究教材和学生的特点，而且要做到生动有趣、难易结合，营造轻松活泼的学习环境，使中等职业学校的学生在愉快地学习成长氛围中成长。结合体育教学中游戏的引入，设计具有中等职业学校学生特点的体育游戏，可以有效地吸引中等职业学校学生的注意力，积极参与体育活动，在师生之间进行合理互动的过程中，可以缩短师生之间的距离，营造愉快活泼的课堂气氛。设计离不开教学理论和教学内容，体育教师在教学过程中对教学大纲进行深入分析，根据学校和专业的实际情况不同，选择不同的教学内容，敢于权衡，创造性地使用教材，增强体育教学的乐趣，激发学生的学习积极性，确保学生在愉快轻松的氛围中提高身体素质。从教材的研究到教材的探索和教材的创作，我们突破了教材设计的束缚，同时准确地把握了教材的要求，展示了深层次的内容，使教材的设计与学生的需要相结合，积极开发校本教材。

（三）促进中职生的个性化发展

长期以来，教师在课堂上一直处于主导地位，被迫向学生灌输体育知识而不考虑学生的真实感受，使学生处于被动地学习状态。快乐体育强调学生的主体地位，要求学生成为学习的主人。在教学内容和教学方法的选择上，首先要掌握学生的个体差异，确保所有学生的共同进步。根据不同的学生选择不同的教学方法，设计不同的学习内容，以吸引全体学生的注意力，贴近良好的教学效果，促进所有中学生的健康成长，有助于发掘优秀人才，激发他们的学习兴趣，促进他们的个人发展，使他们感到愉快的学习成功。

（四）开展合理的教学评价

快乐体育教学在中等职业学校学生评价中引入了多种评价措施，同时要做到对学习过程和学习结果进行评价，以保证评价更加客观公正，能够得到学生的认可，做到及时发现自己的优缺点，有针对性地开展有效的锻炼。

结束语：

总之，运用快乐体育思想是我国中等职业学校体育改革的必然趋势，是适应时代发展和体育教育发展的必然要求。作为中等职业学校体育教学的组织和指导者，教师应重视对快乐体育理念的灵活渗透，不断增强体育课的趣味性和活动性，使学生在体育学习中体验到终极的乐趣和娱乐。快乐体育是学校开展素质教育的有效途径，是对传统教学模式的创新，在中等职业体育教学中引入快乐体育可以调动学生学习的积极性，增强中等职业学生的情感体验，正确评价自己的学习情况，提高中等职业学生的身体素质。

参考文献：

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