小学语文课外阅读教学优化举措

小学语文课外阅读教学优化举措

孙巧君

合肥市新城小学 安徽 合肥 230031

摘要：自新课改提出后，语文教师越来越注重学生的核心素养。阅读教学作为培养学生核心素养的主要途径，如何提高其有效性成为语文教师共同的课题。本文围绕语文课外阅读教学现状，对其重要性进行了详细的阐述，并为各位教师带来一些具有参考价值的建议。

关键词：小学语文；课外阅读；教学策略

在小学语文教学中，课外阅读发挥着重要的作用，学生通过阅读丰富的资源，能够提高阅读能力，能够促使自身形成良好的文学素养以及树立正确三观等。此外，课外阅读还可以使学生提高情感表达能力，使学生获得丰富的文学情感体验。因此，课外阅读在提高学生语文综合素养的过程中发挥着非常重要的作用，能让学生感受到文学的魅力。

一、小学生课外阅读的现状

小学生由于刚脱离幼儿园学习阶段，对小学学习节奏很难一时适应，尤其幼儿园的阅读以生动和形象的图本为主，使学生认为小学的文字阅读模式比较枯燥，对语文后续阶段的识字教学和认字教学产生阻碍。还有的小学生在阅读时没有注重理解文字的含义，这些都对小学生的核心素养产生不利的影响，小学语文教师应及时更改枯燥的教学方式，积极培养学生的阅读能力；其次，教师没有结合学生的阅读需求进行授课，导致学生对阅读教学停留在刻板单一的印象中，阅读兴趣日益降低；最后，教师没有站在学生的立场进行教学，且缺乏有效的沟通，造成教师和学生的距离越来越远；此外，小学生出于自身原因比较贪玩，如果教师不采取有效的管理方式使小学生能够自我约束，教学效率很难提高，这些都是急需解决的教学问题。从教师角度而言，部分教师倾向于知识传授，认为学生的兴趣对阅读效果不构成影响，导致在教学中用频繁提问的方式取代了学生自主阅读的模式，学生没有发挥自主探究精神，最终令教学背离了素质教育的要求。

二、小学语文课外阅读教学优化

1注重阅读讨论，增加阅读深度

课外阅读并不局限于读的过程，还要融入讨论的环节，只有升华阅读感想，才能增加阅读深度。在阅读讨论环节中，学生可发表自身的观点，也可以听取其他同学对阅读内容的不同看法，通过相互交流，使学生获得更丰富的阅读知识。因此，教师在开展课外阅读时应设计讨论环节，以便增加学生阅读的深度。比如在教学结束后，学生对知识的理解十分片面，也很难通过自己的努力有所改变。因此笔者为学生设计课外阅读，以便能够补充和转变学生在想法中的不足之处。具体而言，由于课堂时间有限，笔者收集的关于诚信行为的资源来不及为学生展示，所以笔者将信息发布到班级学习小组，学生可以进行课下阅读。随后笔者在教学中以诚信为课题让学生进行讨论，学生通过发表自己对诚信观念的看法以及倾听其他学生的观点，能使自己对诚信有更好的理解。比如通过阅读讨论，学生对历史人物廉颇有了新的认识，让学生意识到自己之前的思想存在片面性，从而增加了学生的阅读思维深度。因此，教师要积极为学生创造课外阅读讨论的平台。

2开展阅读活动，优化阅读体验

课外阅读活动的独特方式会提高学生对其的重视程度。语文教师在设计相关活动时，要结合学生的特征挑选阅读内容。比如阅读内容应具备趣味性、丰富性和知识性等。为了让学生在阅读过程中感觉到轻松，教师可设计详细的阅读流程。此外，为了优化学生的阅读体验，教师应为学生提供相关的阅读展示机会。比如在学习《草船借箭》《将相和》时，学生对古人的智慧和名著人物很感兴趣，所以笔者设计了一次课外阅读活动，让学生在本单元阅读内容中挑选一位自己最感兴趣的人物，然后用一周的时间了解人物的人生经历，最后以简历的形式对人物进行详细的介绍。这种以现代方法介绍人物信息的方式很令学生感兴趣，有个别学生甚至将历史人物图片打印出来，像模像样的粘贴在简历上。为了使每位学生都能产生成就感，笔者在教室制作了一面简历墙，将他们的作品一一进行展示，学生对课外阅读越来越感兴趣了。

3以读促写，加深感悟

阅读和写作是相辅相成的关系，学生通过阅读可以丰富词汇量，通过写作可以提高思维能力，从而打下扎实的写作基础。此外，学生在写的过程中能够加深对书本的理解，能够提高读书积极性。因此教师要培养学生多读多写的习惯，使学生能够将读写相结合，以及将阅读内容进行归纳和总结，提高学生整体的阅读水平。举例而言，在讲解《小蜗牛》时，学生通过学习文章，已经初步了解了蜗牛的特征，教师可向学生提问蜗牛的外形特征都有哪些？还可让学生结合实际生活对小蜗牛爬行过程历经的季节变化以景色的方式进行表达。比如春天的场景是什么样的？夏天的场景是什么样的？秋天和冬天的场景又是什么样的？让学生能够运用简单的词汇描绘四季的特征。

总之，学生对课外阅读很感兴趣，因为其自由性和选择性都非常高。通过课外阅读，学生可以了解到教材外的知识以及锻炼自身的发散思维和理解能力，还可以有效提高自身的综合素质以及语文素养等。因此，为了提高学生的核心素养，教师应不断将课外阅读进行优化，使学生受到良好的熏陶。

参考文献

[1]陈云霞.以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究[J].华夏教师,2018(12):27-28.

[2]李明超.小学语文课外阅读现状调查及对策研究[J].青岛大学,2017(12):88.