小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养探讨

小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养探讨

刘昊

临邑县师范附属小学

摘 要：音乐教学是素质教育的重要内容之一。通过对学生进行音乐教育，能够对学生的审美意识进行培养，还可以帮助学生缓解一定的压力。由此看来音乐教学占据着重要的地位。随着新课程改革的不断推进，学生的主体地位得到了一定重视。兴趣是督促孩子学习的重要动力之一，老师可以适当利用学生的兴趣进行教学，而具体激发和培养的方法可以采取以下几种形式。
　　关键词：小学音乐；学习兴趣；激发培养；策略

　　小学音乐这一科目与其他的文化课教学有着一定的差异性，教学的重点和目标并不在于让学生掌握概念和理论知识，而是提高学生的审美能力。要想真正达到这一教学效果，对于小学的音乐教师来说，首先要做的是培养和激发学生的兴趣。当前传统的教学不能更好地发挥学生的积极性，这就要求老师对教学的方法和内容进行创新。
　　1 开展合作教学
　　新课改提倡和要求的是让学生进行自主地合作思考和探究。合作学习主要是指让学生在小组学习，以团队的形式来思考和解决问题。在团队讨论过程中会形成良好的氛围，督促每位成员利用自身长处为小组做出贡献。所以，在教学当中，老师也要对传统的方式进行改变，采用这种合作的教学方法，让学生更主动地参与到课堂中，从而达到教学效果。而在具体地实行这一方法时，老师首先要做到具体情况具体分析，根据学生的学习水平、能力进行分组，确保分组科学、合理，保证每一个组员能够有机会学习和思考，在小组中发挥出自己的优势。然后老师再对学习内容进行结合，向学生提出相关的问题，然后让学生进行小组之间的讨论。最后每个小组根据各自讨论的内容进行整合，再由老师进行讲解。例如，在进行歌曲《小红帽》的教学时，学生因为年龄较小，还都很喜欢有趣的童话故事。老师可以将教学的内容与小故事联系在一起，为学生们讲小红帽和大灰狼的故事，并向学生提问：“从这一故事当中能明白什么道理？”引导学生根据这一问题展开讨论，还可以利用演绎情景剧的方法，激发学生的热情。
　　2 构建有趣的情境
　　在小学的音乐教材当中，很多作品有着比较丰富的含义，这就要求老师在课前对课本进探究，然后在教学活动的开展过程中，依据课本的内容建立情境，让学生在这种充满趣味的情境中学习和思考。音乐是一种生活艺术，与人们的日常生活有着比较大的联系。所以，在教学过程中，可以让学生从实际的生活出发，对歌曲的内容进行分组的讨论，并对歌曲中的角色进行扮演，通过这种方式，将抽象的理论知识转化为学生熟悉的、生动的场景，以此来帮助孩子理解和感受歌曲的内容和含义。比如，在讲授《小雨沙沙沙》这首歌时，可以了解到这首歌曲的背景正是生活中的场景，又是比较活泼的曲风，老师可以让学生自行想象自己处于歌曲的场景当中，然后将自己比作任何一种景物形象，例如：雨滴、花、草等等，在音乐的节奏里表达自己的情绪和想法，从而将歌曲中抽象的情感变得更加形象，增强教学效果。
　　3 不断丰富教学方法，加强互动
　　小学生因为性格、心理等原因，通常比较活泼，学习的主动性不强，不能积极地融入到课堂当中，所以要想提高学生对音乐的兴趣，老师首先要做的是对教学方法进行改变，根据学生的兴趣所在和心理需求，对教学的内容进行设计和规划。在小学的学习当中，音乐教育主要是让学生知道如何来欣赏音乐，并从音乐的学习当中获得快乐，形成审美的意识。所以，这次要求老师不能单纯地进行音乐理论知识的讲解，这样非常容易让学生感到枯燥，要重视与学生的互动和交流，做学生的引导者，从而提升学生的音乐素养。首先，从小学生的心理需求出发，教师可以尝试让学生体会成功，让孩子感受到成功所带来的快乐，以此帮助孩子产生学习的动力和热情。例如，在学生进行歌曲的演唱之后，给予一定肯定和表扬。其次，因为学生有着活泼好动的天性，如果在课堂上有着非常严格的纪律要求，对学生来说是一种束缚，也会在一定程度上压抑孩子的天赋，降低学生的兴趣。所以老师要注意的是在进行课堂纪律的管教时要使用更加灵活地方法，营造更加轻松的氛围，例如在教学中加入学生感兴趣的游戏或者是活动，从而达到高效的教学效果。像在教学《小蜜蜂》这首歌曲时，让学生进行角色扮演，根据歌曲的节奏对小蜜蜂进行模仿，从中感受到学习的快乐；最后，要想为学生之后的全方面能力培养打好基础，也要重视孩子的创新能力。老师作为引导者，帮助学生进行自我创作，根据各自感兴趣的内容发挥自己的想象力和个性进行创作，可以是舞蹈的创编也可以是节奏的编排。
　　4 结束语
　　总之，音乐教学与其他的学科的教学有着比较大的差异性，音乐是一门艺术，音乐教育的过程应当是对美的感受过程，而音乐教师需要做的是根据学生的特性和兴趣、利用更加灵活的教学方法激发出学生的学习热情，让学生感受音乐带来的乐趣，收获知识的同时成为全面发展的人才。

　　参考文献：
　　[1]丘杭梅.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐,2018（04）：51.

　　[2]何娜.浅探小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].通俗歌曲,2016（08）：182-183.
　　[3]刘海琳.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].才智,2015（08）：79.