坚守初心，立德树人

坚守 初心， 立德树人

刘彦

( 广东省中山市板芙镇第一中学 广东省 中山市 528459)  

摘要：党的十八大提出立德树人是教育的根本任务，教书育人是教师的重任，其中,育人是教师教育教学工作的重中之重。在立德树人背景下,教师要不忘初心,牢记育人使命。本文从笔者个人担任班主任中难忘的育人案例，以及所在的团队2018届初三年级在中考中取得了优异的成绩，回想陪伴学生成长的路上有过的快乐和感动,也有过无奈和悲伤，但是却不曾后悔。因为我和我的同事们始终坚守初心,立德树人,用情用心工作,努力做好学生成长路上的引路人。

关键词：十八大；坚守初心；立德树人﹑班主任；初三英语备课组

一、初心，是人生起点的希翼与梦想，是人生开端的追求与动力，是迷途困挫中的恪守与坚持。
记得在教师资格证的面试讲台上。当我被问及教师最应该给予孩子什么时，我不假思索的回答道：是爱与尊严！然后拿自己做例子：小时候如何因为喜欢一个老师而喜欢上这个学科，如何亲其师便信其道。当初站在讲台上被自己感动得落泪的情形，如在昨日长留于心。
二、初心，是人生开端的追求与动力。

从教之初，没有教育经验，看着讲台下一双双凝视的眼神，一张张可爱的面孔，这些孩子们不仅要学知识、懂道理、学习做人，更重要的是要面临着中考的升学考试，我感到自己肩上的责任沉甸甸的。我从网上大量浏览如何上好一堂课的相关链接，并积极向前辈老师们学习带班经验。至今我都忘不了我的第一届学生里的小A。

小A同学也是一位新来的转学生,开学很长时间以来，我从没见过他在课堂上举手发言,甚至是和同学一起玩耍，而与他同时转学而来的另外几名同学早就和班上的同学打成一片。和他的谈话中很快我得到一个震惊的答案: “老师,我原来也有像其他同学一样清脆,明亮的声音,小时候生病了,去诊所吃了医生开的假药,导致我的声音像女生一样又尖又细,我不敢大声地去回答问题，怕同学会笑我。”我陷入了沉思中,我一定要帮他!

第二天的英语课,像往常一样,我们要做对话练习,我很冷静的点了他的名字,要他和同桌完成这段对话，他不肯站起来，通红着脸，拒绝我的请求。我用很肯定的眼神看着他,同学都明白老师这次一定要他朗读。他无奈的站起来,拿起书本，我可以看到他无助的眼里含着泪花，下面发出了同学们的窃笑，笑声越来越大，但我依然用很坚定的目光注视他，直到艰难的读完。我请他坐下,对着刚刚在取笑的同学说: “他声音的不幸是由一场假药事故造成的,这一切都不是他的错,错在黑心的制售假药者。他本可以像其他同学那样读出流利的文字，发出美丽清脆的声音，所以老师希望当他来到我们这个班级的第一天,就是他幸运的开始，因为我相信在八班这个温暖的大家庭里，同学们一定能给予他更多的理解、鼓励和关爱。”我看到他泪流满面,旁边刚才还在窃笑的同学急忙帮他递去纸巾，这时全班响起了长久的掌声。

果然从那以后,直到毕业,他成了我班的骨干力量,甚至在英语口语考试中都获得了满分的好成绩。

从第一届学生距今我已扎根三尺讲台13余年，一次次的教育经历不断的促使我用心和每一个孩子对话。带着我最初站在讲台上的诺言，去给予尊严，给予理解，给予爱。浪花还小，没有疾风，或许他还没有能力爬上岸来；雪花脆弱，请小心前行，不要弄脏了她的洁白。

三、“不忘初心，方得始终”，却少有人知道下一句，“初心易得，始终难守”。

2018届刚毕业的初三年级有教龄丰富的老教师，有刚刚入职不久的朝气蓬勃的青年教师。我深知，每个人都是因为坚守的教育信念，携带满腔的教育热情，才组合成了我们板芙一中优秀的教师团队。岁月馈赠给了每个人星辉斑斓的故事，你们赋予了那些故事以独特而隽永的意义。

我们初三英语备课组是和谐团结互助的团队，我们齐心努力取得了市中考教学质量学科评价一等奖的好成绩。

备课组的周玲老师：对学生教导有方，经验丰富，总能用富有感染力的笑容和有激情的话语鼓励学生们努力学习英语。她用认真的工作态度影响着同事，也用优良的品质激励着班级的学生。吴志兵老师：教学严谨、有像春风一样温和的笑脸，也有秋水一样凌厉的眼神，在吴老师的课堂上，即使是最调皮的同学也乖巧听课。李宜蓉老师：备课组最年轻，也是第一次带初三，她文静秀气、和蔼可亲，对待工作春风满面，踏实肯干！课下，她就像学生们的知心姐姐，耐心的给同学们讲解习题。

四、在一起的奋斗的日子里，我们做到：

1、群策群力，优势互补。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法，备课做到“三定”：定时间﹑定内容﹑定中心发言人；“四统一”：统一教学目标﹑统一教学重点﹑统一作业内容、统一教学进度 。每周四下午科组会议都有集体备课时间，每次备课均由一名教师选定一个单元作为主讲，给同备课组明确本单元教学内容的重难点，研讨习题、教法等，达成共识，真正做到了教学资源共享。

2、立足课堂，着眼实效。

课堂教学是教学工作的中心，课堂上，精讲精练，讲练结合，及时巩固；课后积极开展教后反思，取长补短。为了强化中考听说口语训练，老师们每天进行任务型早读，按计划，按学生的实际情况，有针对性的进行听说训练。

3、因材施教，面向全体。

老师们根据自己班级的不同学生的个性特点和实际情况，因材施教，对每一位学生进行有针对性的学习方法指导。比如设计开发如何提高英语写作水平、如何提高听力的专项课程，让学生们都有所进步。在课堂教学中关注分层教学，对学有余力的学生以自主学习为主、老师指导为辅；对学困生实行“小步走，快反馈”的策略，引导学生发现自己的兴趣和才能，更有效率地得到收获。

4、教研先行，自我提升

我们备课组加强教研活动，落实听、评课制度，撰写教学反思，积极参加课题研究﹑论文评比，提升教学研究能力。

有朋友问我：“教师的职业都是上课、备课、改作业，你不觉得日子的重复与枯燥吗？”而我的回答是：“不”。因为从教以来，我所遇见的每个孩子都是一个灵动的个体，每个孩子都是一块未被雕琢的玉，我不敢有怠慢，也不敢用思维定势去对待不同的孩子；相反，我感谢教师这份职业，给了我五彩缤纷的孩子，也让我看到了五彩缤纷的人生。                         

一个学校，正是由一群坚守初心的老师们组成的了各个不同的教研备课组，而每个优秀的团体，就是通过组员们的精诚合作、无私奉献，才能创造出辉煌。一个人走路，可能走得较快，但一群人一起走，会走得更远。

今天写下这篇文章恰逢9月1日，开学的第一天，新学期新起点，老师们一定会坚守初心、牢记使命、立德树人，努力为社会主义事业培养出更多优秀的建设者和接班人！

参考文献：

1. 十八大报告

2. 陆纯东.浅议如何在初中英语教学中渗透德育教育[J].中学生英语,2014.

3.伯一.将德育教育理念贯彻于初中英语教学的方法[J].中学课程辅导（教师教育）,2016.

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