小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨

小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨

孙小茵

江苏省昆山市民办珠江学校 江苏 昆山 215300

摘要：长期以来，作文教学一直都是小学语文教学中的重难点，学生的写作能力与写作水平不但影响着小学语文的教学效果，同样也直接关系着小学生语文核心素养的发展和综合能力的提高。但由于小学生的年龄较小，其文化基础和思维能力较弱，这就导致大多数的小学生在学习写作的过程中往往会遇到很多困难和问题，从而严重打击着学生的学习兴趣。而对于小学语文作文教学来说，学生的文化基础是决定学生写作水平的主要因素。因此，小学语文教师若想有效的强化小学语文的作文教学效果，就必须重视起对学生文化基础的培养和强化。为此，本文将以课外阅读为例，从分析课外阅读在小学语文作文教学中的应用优势出发，以强化学生文化基础，提高学生写作能力为核心探讨在小学语文作文教学中合理应用课外阅读开展教学活动的方法与策略。

关键词：小学语文 作文教学 课外阅读 重要性 应用措施

1. 课外阅读对小学语文作文教学的重要性

1. 能够激发学生的写作兴趣

由于小学语文作文教学是一项重点考察学生语言应用能力以及书面表达能力的教学板块，这就使得小学语文作文教学对学生的文化基础具有一定的要求。但由于小学生的年龄较小，其知识经验和语言能力远不如成年人，这便会导致大部分的小学生在写作过程中会出现很多困难和问题，从而严重打击着学生的写作兴趣与学习积极性。除此之外，在小学语文教学中，教材的篇幅有限，很难满足学生的个性化和多元化的阅读需求，以至于学生在缺乏语文基础的情况下会出现出现无话可写，缺乏真情实感的现象，从而严重制约着学生写作水平的提高。而课外阅读正是能够弥补这方面的缺失，学生可以根据自己的爱好和特点去选择阅读材料，并通过阅读具有趣味性的课外读物萌发出写作意愿，从而形成一定的写作兴趣。

2. 能够帮助学生积累写作素材

课外读物不但具有多样性，其内容和类型也是十分丰富的。学生通过阅读课外读物不但可以拓宽知识视野，提高理解能力，促使自身得到更好的发展，而且还能够在阅读中掌握许多写作技巧，了解到许多实际例子、名人事迹和历史典故等知识内容，并将这些材料用作自己的写作素材，从而充实自己的作文内容，提高写作水平。因此，小学语文教师要充分意识到课外阅读对小学语文写作教学的重要性，在为学生推荐和挑选课外读物时，不仅要注重课外读物内容的深度和广度，还要关注课外读物类型的多样化，针对学生兴趣和教学目标合理的向学生推荐具有针对性、教学性的课外书籍，从而激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯。

三、课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用措施

（一）营造良好的写作教学氛围，激发学生的写作兴趣

小学语文教师要充分意识到“兴趣才是学生最好的老师”，因此，在使用课外阅读提高学生写作水平和写作能力时，教师要以学生兴趣为主要出发点，结合写作教学内容和学生的具体情况，推荐具有一定趣味性的课外阅读材料，发挥学生的主体作用，让学生通过主动探索，去发现和阅读自己感兴趣的课外读物，从而营造一个良好的写作环境和写作氛围，提高学生写作水平和学习效率。除此之外，小学语文教师在指导学生通过课外阅读提高写作能力时，也要避免出现强制学生阅读、为学生布置读后感作业等教学行为，从而有效的规避学生抵触情绪的出现，最大限度的发挥课外阅读以读促写的教学效果。

（二）明确教学目标，合理推荐课外书籍

虽然课外阅读是帮助学生积累写作素材，提高学生写作能力有效的途径之一，但从目前的小学语文教学现状来看，促使教学效率和学生的综合能力协调发展才是当前教学改革最为主要的教学发展方向。因此，小学语文教师在利用课外阅读开展作文教学活动时，不能将教学重点仅集中在学生写作兴趣的培养上，而是更要关注和重视课外阅读的教学价值。将课外阅读作为一种辅助教学的手段，根据具体的作文教学内容和教学目标，合理灵活的选择和推荐，这样才能够切实的强化小学语文作文教学的实效性。

例如，在为学生布置《我的心爱之物》这篇写作训练时，首先，教师就要从作文题目中的“心爱”一词出发，让学生更加全面的理解和认识“心爱”的内涵，以此来明确写作方向和写作内容；其次，为学生推荐与之相应的课外阅读材料，如，《无言的朋友》、《仙人掌》等，从而让学生通过阅读课外材料，更好的掌握利用书面语言表达自己情感的写作方法，以此来强化学生的写作能力。

（三）制定合理的阅读计划

课外阅读虽能够有效地提高学生的写作能力，帮助学生扩大知识面积，培养学生的社会意识，但教师若在使用课外阅读辅助小学语文作文教学时，任由小学生根据自己的想法和喜好去选择书籍类型，学生便会出现盲目性。并且教师如若不严格把关学生课外读物的内容，会使学生受到很多不良影响，不但不能提高学生的写作能力，还会在一定程度上影响学生正确情感态度价值观的形成和发展。因此，小学语文教师要为学生制定一个合理的阅读计划，从全面掌握作文教学目标出发，结合学生实际的学习情况，并根据教学进度合理安排学生课外阅读时间，从而在强化小学语文作文教学效率的同时，更加有效的发展学生的写作水平，促使学生得到更加综合和全面的成长。

总结：

总而言之，小学语文教师要认识到课外阅读在小学语文作文教学中所发挥的重要教学作用，强化对学生良好阅读习惯的培养，结合具体的教学内容和学生实际的发展需求合理的为学生推荐相应的课外阅读材料，从而促使小学语文教学实现以读促写、以写带读的优质教学目的。

参考文献：

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