幼儿园中的“绿色”——浅谈幼儿园环保教育

幼儿园中的“绿色”——浅谈幼儿园环保教育

周伶俐

昆山高新区城北幼儿园 江苏省  215300

摘要：环保是我国的基本发展方针，在对幼儿进行环保教育的过程中，加深幼儿的环保意识，让他们真正认识到爱护环境的意义。幼儿是祖国发展的未来、人类繁荣的希望，把环保教育重点放在幼儿身上具有深远的意义。通过挖掘并利用废旧材料、观看相关影像资料等行为，让孩子们意识到爱护环境的重要性，从而培养出孩子们不乱丢垃圾、绿色环保的优良习惯。

关键词：幼儿园；废旧材料；环保

随着经济、社会的发展，幼儿教育倍受关注，其中环保教育是必不可少的一环。因此，启蒙幼儿保护环境的意识，了解人与自然生态的关系，有助于帮助他们形成爱护自然环境、保护地球家园的高尚品德，这对幼儿教育的发展也具有十分重要的意义。

一、幼儿环保教育的目标

（一）培养幼儿对大自然的情感

培养幼儿热爱大自然、家乡、祖国的感情，在这些情感引导下，让幼儿积极投身到保护环境的行动中去，从而养成许多优良的行为，如不乱丢垃圾、废物利用、不随地践踏草坪等。

（二）创设环境，培养幼儿创新意识

环保教育，要从娃娃抓起。在进行环保教育的过程中，教师通过对幼儿潜移默化的影响，让孩子们逐渐发现出身边更多的“美”，使孩子们培养出创新意识。比如，利用家中的衣撑和光盘制作出各种颜色的小型自行车；或是利用废旧衣物变成家中的装饰品，给房间带来焕然一新的感觉。这样，有利于优化家中的环境，提升孩子们的想象空间，培养孩子们的创新意识。

（三）利于勤俭办园，形成特色教育

通过培养孩子们绿色环保的意识，能让孩子们更加珍惜资源、爱护环境，这既能让幼儿亲身参与到教育之中，为孩子们创建一个更好的教育环境，也有利于节约教育资源，形成幼儿园的办园特色。

（四）利于教师专业素养的提高

幼儿的思维跳跃性强，想象丰富而活跃。在为幼儿进行环保教育的同时，教师也要反应灵活，及时跟上孩子们的思维，这就将幼儿和教师真正联系在了一起，从而提升了教师的教育水平，加强了教师的职业素养。

二、幼儿园环保教育具体方法

（一）游戏区域对废旧材料的投放

作为幼儿教育工作者，要做一个有心人，发掘并充分利用废旧材料中蕴含的教育价值。教师可以在游戏活动区域投放一些废旧材料，并引领孩子们“玩”废旧材料，充分发挥其在游戏中的作用。教师可以根据孩子们不同的喜好，投放不同的材料，以方便孩子们能够根据自己的兴趣选择游戏。教师通过将废旧材料放到孩子们的塑料小托盘中，进而引导孩子们游戏与玩耍，让孩子们能享受游戏的同时，也能感受到废旧材料的好处。比如，将废旧塑料吸管，剪成串珠材料，并用线绳串成手链、项链等饰品，串珠的过程中会培养孩子们的动手能力，完成串珠后还会刺激幼儿的审美能力；废旧物贴近幼儿生活，易被感知和理解，可将其作为语言教育活动中的辅助材料；讲故事时，可出示适当的废旧物品，帮助幼儿更直观地感知讲述对象，以便顺利地进行讲述活动；在讲述图片过程中，教师可提供恰当的废旧材料，让孩子们从中自行挑选废旧材料，通过利用材料多种变化，让孩子们能够自己拼出自己想要的图画，并以此为实物讲述故事、表达自我想法。当然，教师在投放材料之时，也要注意选择一些安全的东西，并且对废旧材料还要时常进行消毒杀菌。同时要注意他们的个体差异及各年龄阶段的心理特点、发展特征，以培养幼儿良好的卫生习惯。在投放区域游戏材料时，教师要有针对性的合理投放废旧材料，要有层次性，操作难度适宜，以免幼儿受到意外伤害。

（二）废旧材料可制作成活动的小型器材，开展健康活动

教师也可将一些常见的废旧材料通过巧妙组装和使用，变成功能多样的健康器材，这既能发挥废旧材料的教育价值，又能让孩子们更加爱护环境。例如，教师利用废旧报纸和旧衣物做成简易的足球，利用废旧球网和杆棒立起来作为简易球门，训练孩子们的跑跳能力；也可将两个瓶子瓶口相对绑在一起，瓶中装沙作为简易沙锤，以在音乐课中使用，增加课堂的趣味性；也可双手持瓶做韵律体操，让孩子们体会到废旧材料的好处；把易拉罐做成梅花粧摆成矮墙，让幼儿自由跳跃。

（三）利用音频进行环保教育

教师可以利用故事、录像、图片、摄影等各种视听资料加深孩子们的环保意识。如观看“动物世界”、“海底世界”、“人与自然”、“地球脉动”等节目，通过观看这些节目，并由教师讲述其背后所隐藏的保护环境的重要意义，加深孩子们印象，使得大自然的奥妙之处展现在孩子们眼前。这会开阔孩子们的视野，让孩子们真正认识到保护环境的原因。

（四）正确引导后，减少对幼儿的束缚

作为本世纪的新型幼儿教师，应持有正确的儿童观，树立多元开放的科学教育观。幼儿是独立的个体，我们要尊重幼儿，他们同样有着探究自然和社会的权利。不要强硬地灌输知识技能给幼儿，应从幼儿的兴趣爱好着手，了解幼儿的兴趣所在，推动幼儿的全面发展，深入探究幼儿的环保教育程度，以便取得独特的教育效果。因此，要放开幼儿手脚到大自然中亲身实践，鼓励孩子们与人交流自己的见闻，亲身体会，同时展开联想：若是植物都消失了地球将会怎样？假如地球上全是垃圾、不去利用废旧材料，将会变得如何？通过展开联想，能让幼儿更加清晰地认识到环境污染对人类的危害，从而感受到绿色环保的重要。

（五）提升教师的职业素养

教师不但要丰富自己的知识库存和素养，还要提高自身的技能结构，与时俱进，不断创新，完善自己的专业素养。如此，在教学过程中，对幼儿天马行空的幻想也能有所理解的同时也为孩子们解惑。

三、结语

总之，在幼儿园环保教育中做到内容合适，不能过深探究，否则只会起到反效果。并且，形式上也要具有多变性，符合孩子们这个年龄段的特点，以使得教学上生动活泼、寓教于乐。

参考文献

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[2]王璐琪,杨洋,张心怡.浅谈环保创新在幼儿园教育中的实施[J].科技风,2020,(25):41-42.

[3]杜秀薇.浅谈幼儿园环保教育之垃圾分类[J].魅力中国,2020,(9):182.