优化育人环境，美泽师生人生

优化育人环境，美泽师生人生

周君彰

荣成市第三十二中学 山东 威海 264300

摘要：对特色学校进行创办，是最近几年来教学实践和教育理论当中非常热点的一个话题。在学校日常发展的过程当中，假如领导无法创建出独具特色的学校，那么就无法称之为优秀的领导。所以，本文主要阐述了我校有关于特色学校的建设路径，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。

关键词：特色学校；育人环境；构建

前言：在当前，我们生活在21世纪当中，这一时代下更加倡导于展现特色，发展个性。推动时代的变革和发展，也是时代赋予我们每个人的重大使命。在这样的背景下，对学校的发展和生存策略进行审视，不断的加强特色教育的构建等等，为多规格、多层次人才的培养工作起到一个推动的作用，让理想的教育成效得到真正的实现是非常必要的，是值得探究的话题。

1. 明确目标，展现领导校园

要想更好地加强特色校园的构建，首先就应该更新传统的教育思想，应该对特色学校创设的目标进行进一步的明确^[1]。在此过程当中，身为学校的领导一定要展现出自己的作用，加强学校特色的积极构建，让教育的优势得到进一步的展现。

例如，我校主要根据地域特点，使得学校的文化内涵变得更加丰富。如，由于我校处于荣成市的滕家镇，是郭永怀先生的家乡。所以，就将永怀精神（求知，科研；爱国奉献；奋斗忘我）融合在教育的各个工作当中。提出“美育”教育的思想，将德美、智美、体美、艺美、劳美、和美设置为育人目标，使得教育的特色得到展现。

2. 优化师资，改善育人环境

要想更好地加强特色校园的构建，师资队伍的建设则是非常重要的一项工作。只有不断地提高干部及教师的水平，才能够让整个校园的综合实力得到进一步的增强^[2]。

例如，我校在特色校园构建的过程中，一直都注重师资优化和师德建设。在此过程中，我校共推出修师德——强师能——暖师心等活动。在修师德方面，我校每年将三月份和九月份作为建设月，组织全体教师对相关的文件及理论进行学习。并借助自我批评、开展批评、自查自纠等方式实现督导整改、列出台账。对先进人物和事迹进行学习；开展师德宣讲、论坛活动，对“四心”进行修炼。在强师能方面，主要通过加强培训、加强教研、全员悦读、业务比拼、微课题研究，全面打造高素质的师资力量，为教师的专业发展助力。在暖师心方面，学校领导大力的构建起和教师之间的谈心制度，并进行记录。对老师的想法和意见广泛的进行汲取。对“最美教师”的活动进行开展。每逢丽人节、教师节都开展送祝福相关活动。并定期进行团体的心理培训和辅导，使得教师的内心需求得到满足。

3. 立足课堂，打造特色教育

课堂是打造特色校园的主阵地^[3]。所以，在现阶段，也应该真正的做到多层次、全方位的对科技型的学校进行打造。这样可以更好地迎合时代发展，达到理想当中最佳的科技素养的培养效果。

例如，我校首先将国家课程作为根基。根据过程基础课程划分为“健康类”、“艺术类”、“理综类”、“文史类”、“实践类”等。各个教研组借助年级间和学科间实现知识串联，优化学科整合，实现德育渗透，真正的做到全面育人。其次，我校更加注重课程开展，对阳光心育、特殊仪式、永怀精神、编织、七巧板、节能制作等拓展课程进行开设，使得育人视野变得更加开阔。最后，我校也注重校本课程的开发。大力的开放有关于传统文化、健美操、STEM木工、快乐农场等课程，能使得学生在参与的过程中获取知识，提高社会技能。对于课程形式，引导学生在校本课程和地方课程中以走班上课、自主选择的方式进行申报。关注教师的身心发展，使得特色校园得到构建。

4. 加大宣传，培养创新人才

除了以上这几个方面之外，在特色校园构建的过程当中也应该加大宣传。在此过程当中，可以对周边的环境良好的进行创设，使得学校资源得到进一步的挖掘和发挥。

例如，我校在绿色生态方面，一直都在倡导用一草一木来参与教育、用一景一物来引导教育，做到了一年四季风景各不相同。在人文建设方面，致力于“两路六苑一学堂”的打造，便于永怀精神在校园中的每个角落得到良好的渗透。在书香生态构建上，在室内会对图书角、书屋、开放式的图书馆进行设置；在校外，主要对书香飘进校园、飘进社区两个策略进行实施。能够加强校园书香特色的打造，使得良好的读书氛围得到构建。在此过程当中也可以对特色校园当中的一些建设及活动拍摄成图片，在网络当中进行上传，达到宣传目的。并积极邀请家长广泛的在活动当中进行参与，在无形当中更好的有助于教育特色的展现。

结论：综上所述，在当前新时代的背景下，加强特色学校的构建，不断的推动育人环境的优化是非常重要的。这样可以更好的推动时代的变革，让学校本身获取到良好的生存和发展。在此过程当中，我校主要从明确目标、优化师资、立足课堂、加大宣传等几个方面来让特色学校得到真正的构建，让育人环境得到优化，让人才培养工作得到顺利推动。

参考文献：

[1]陈超劲. 农村学校特色文化传统建设路径与策略探究[J]. 河南农业,2021,(03):11-12+15.

[2]栾悦. 这五年,烟台教育迈入高质量发展新阶段[J]. 走向世界,2021,(04):16-17.

[3]黎军,宋亚峰. 中国高等学校的多样性与特色创建方略[J]. 教育与教学研究,2021,35(01):97-101.