浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

浅析体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

李传钜

广州市从化区幼儿园

摘要：体育游戏在幼儿园的教学过程之中有着十分广泛的应用，同时它也是幼儿活动开展的关键内容。在教育教学过程之中，教师应该结合幼儿的实际情况，针对性地探讨体育游戏如何合理应用，以发挥出其更大的价值。本文在此探讨了如何利用更加科学的体育游戏教育教学手段，展现出体育培养幼儿德智体美的教学价值，从而提高幼儿对于体育学习的兴趣，使幼儿在体育课堂之中更加全身心地投入，实现自身全面的发展，整体的提高幼儿园的学习水平。本文在此基础上进行了以下几点分析，并提出了自己的观点，以供参考。

关键词：体育游戏 幼儿园体育教学 运用

1.体育游戏在教学中的应用原则

在幼儿的教育教学过程之中，以体育游戏开展教学活动首先要满足体育教学的基本原则，根据我国目前的相关标准规定设置教育教学目标，应该考虑到幼儿发展能力，选择幼儿更适合的体育竞赛项目，发挥出体育游戏竞赛等对于培养幼儿身心发展和三观态度的主要任务。其次，就是适应性原则，在幼儿园时期，幼儿的身心发展特点都有着很大程度的差异，幼儿的年龄不高，个性上也有着不同的兴趣和爱好，教师在为幼儿选择体育项目时一定要充分的考虑到幼儿的这一特点，针对性地开展教学任务，满足不同发展时期幼儿的学习诉求。最后就是体育游戏的趣味性原则。在幼儿时期，幼儿对身边的事物充满着好奇心和探索欲，教师应该发展幼儿的这种天性，以更新奇的体育游戏活动来挖掘幼儿内心深处的情感体验，锻炼幼儿的能力。

2.体育游戏在幼儿园教学中的思路分析

2.1确保游戏内容丰富

在体育的教育教学过程之中，应该考虑到幼儿的学习特点，以丰富多彩的体育内容来提升课堂的教育教学效果，展现出更加趣味性和生动性的教学特点，吸引幼儿更加全身心地投入到体育竞赛活动之中。体育游戏在课堂的开展本身就是一个比较好的媒介和手段，所以在进行教学活动的选择时也应该发挥出体育游戏的这一特点，抓住幼儿在目前阶段的身心发展和实际情况，将体育游戏中的内容更加合理的规划和安排，设计更加丰富、有趣的体育游戏玩法，带给幼儿更多的发展空间和选择空间。所以在游戏的实际开展过程之中，教师以丰富多彩的游戏内容带给幼儿更多的选择，使幼儿可以根据自身的兴趣和爱好来调整，以使整个体育游戏活动达到应有的效果。例如，在教育教学过程之中爬行类的教学活动在开展过程之中形式相对单一，教学内容也比较枯燥，幼儿在开展爬行类活动之中也很容易出现放弃、排斥的情况，借此教师可以采取“爬行挖土豆”、“送炮弹的小步兵”等生动的游戏活动，帮助幼儿在游戏过程学习过程之中丰富自身的情感感受，使幼儿在体育活动的参与过程之中呈现更为良好、积极的状态。

2.2教师针对性的指导

在开展体育游戏的过程之中，教师一定要带给幼儿更加有效、科学的指导。在这个过程之中，教师需要注意这样的指导应该是以幼儿作为教学的主体的，自身并不是一个居高临下的态度，而是应该尊重幼儿的自我学习兴趣、学习原则、学习诉求，发挥出幼儿的主观能动性。例如，教师在课堂开始之前往往会训练幼儿热身，以往采取的热身方式无非就是拉伸、慢跑，这样的热身方式过于得枯燥。针对这一方面，教师可以积极地采取一些丰富多样化的热身形式，使幼儿可以更全身心地投入并参与进来，借此激发幼儿对于体育游戏的兴趣，使幼儿在接下来的课程之中可以更加积极主动，不仅取得了热身应有的效果，为幼儿今后的学习和发展奠定了坚实的身体基础，同时也考虑了幼儿的发展兴趣，使教育教学效果可以进一步的提升。教师在热身环节选择一些趣味性、生动性、游戏化的活动，并且科学合理地指导幼儿的动作，不仅满足了幼儿的身心发展特点，同时也使幼儿在轻松愉快的氛围之中学到了更多的体育知识，加强了自身的体育技能。这样的教学方法与幼儿园时期幼儿的体育教学是相匹配的，可以增强师生之间的互动和交流，也为良好的师生关系打下坚实的基础。

2.3要给予幼儿更多的鼓励

在幼儿的体育游戏活动开展过程之中，教师应该关注幼儿的身心发展，给幼儿更多的鼓励，以提升幼儿在体育游戏过程中的自信，使幼儿的身心健康得到保证。在幼儿时期，幼儿的思想是十分跳跃的，在进行体育游戏的过程之中往往会出现很多比较新奇的想法，在这个时候，教师一定要鼓励幼儿表达出自己的看法，并针对幼儿的创新性思想，教师要给予鼓励，以发展幼儿的创新行为、创新思维和创新理念。如果教师一味地压抑幼儿的天性，那么往往会造成幼儿想象力的丢失，使幼儿在体育游戏过程之中的参与性极大地降低，这对于幼儿的成长和发展而言是十分不利的。所以在体育教育教学过程之中，教师应该从更加积极向上的角度，带给幼儿轻松良好的氛围，使幼儿可以根据自身的意愿积极地参与到活动之中，保持着良好的向上的状态，这对于幼儿的身心引导而言有着十分重要的促进作用，它可以消除幼儿的消极心态，帮助幼儿养成健全健康的思想和态度。

结束语

总而言之，在幼儿的体育游戏活动开展的过程之中，作为重要的体育组成部分，体育游戏同时是符合幼儿时期幼儿的兴趣爱好和身体特点。教师应该调整教学手段，丰富教学内容，使幼儿具有更加生动的体验。在游戏活动开始之前也要针对性地指导幼儿，给幼儿更多的鼓励，发挥出幼儿的创新性思维，实现体育育人的重要作用。

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