儿童吹塑纸版画教与学初探

儿童吹塑纸版画教与 学初探

邵慧

中国矿业大学附属小学  2210000

中国是版画的故乡，作为绘画的一个种类，在我国有着悠久的历史。二十世纪三十年代版画的新兴离不开鲁迅先生的极力倡导，五十年代以前的中国新兴版画走得非常坎坷，从无到有，从小到大，逐步发展、扩大。近年来儿童版画，因其线条清新，色调明朗，黑白对比强烈，使之迅速走到国际，获得好评。儿童版画，如木刻，纸版画，石膏板画，泥版画等，便于儿童学会创作版画。而吹塑纸版画，更易于掌握，是当前儿童发展美术创作活动的有利形式。对幼儿园，中小学生是值得大力提倡的，它不仅是美术教学，也是手脑的劳动，有助于培育少年儿童的创造能力，审美能力和想象能力。 吹塑纸版画教学与创作活动需要不断的摸索、实践，总结。

1. 儿童吹塑纸版材料及技法点击

吹塑纸因其材质松软，价格低廉，便于操作，省去刻刀，儿童用铅笔、竹签等简易工具即可刻画，降低了以往木刻版画的难度，便于低龄儿童掌握，有效的提高了学生动手动脑的协调能力，尤其是改变了单一的材料、工具，大大提高学生的学习兴趣。其实，一个老师教学成败的关键是：师傅要领进门，让其感兴趣，才能信其道，但更重要的还有教学过程和结果，老师教会了其方法，学生学会了其中的门道，并能加以应用，进行创作，达到身心的愉悦，从而提高了自身的修养、品味，这才是教育的最终、最高目的。吹塑纸版画的方法，步骤简单的做一介绍。

（一）材料：吹塑纸 圆珠笔 铅笔 竹签 美工刀 彩卡纸 黑卡纸 素描纸 打印纸 复印纸 铁夹 水粉 水粉笔一套 马莲（也可用铁勺代替）

（二）具体方法（技法点击）

目前教育好像进入了一种误区，对传统美术教育的极端否定，比如技法，几乎不讲，不提，讲了好像就变成了填鸭，灌输了，对于小学生来说适时的讲解一些美术技法知识，可以更好地激发孩子的求知欲，上进心，表现欲，尤其是对于转型期的孩子会有更大的帮助。

1.         搜集素材、画稿制版。

提前画好稿子，直接放在吹塑纸上（两张纸大小应一致），用铅笔或竹签，沿着稿纸划破，刻画时应先小后大，先里后外，左右手要协调，此法印出的作品与画稿是相反的，如果画面反正关系影响效果，则可以把画稿先用拷贝纸描画一遍后，用拷贝纸的背面画稿，再利用复写纸转印到吹塑纸上（如汉字、写字的手等）。经刻画后，这样吹塑纸上的凹痕就出现了，拓印时凹痕是印不出的。

2、        拓印

黑白和粉印效果： 对比强烈，视觉冲击力强。两种方法都需要用夹子夹住纸的顶端或底端，从上或下开始拓印，在印制过程中应注意水粉和水的比例，水不宜太多，多了会糊，少了则会干、焦，不宜大面积涂抹，适合小面积，涂一层，拓印一次，用马莲磨拓，切记不能用手去按压、拍打，否则肌理模糊，严重的颜色会溢出，阴刻的线条也不明显。颜色可反复涂抹，如不小心水粉填入凹痕，则用铅笔重新描刻，直至达到自己喜欢的效果。

3、        特殊效果的处理

有些画面根据需要可以借助其他工具，能够创造出画笔画不出来的效果，如用美工刀的划痕，铅笔的点痕，电烙铁的烫痕，一些特殊肌理可以使画面效果丰富多彩，别有一番风味。

版画另外一个显著的特点就是可以反复复制，也可以不断改变作品的色彩，集版味、刀味、肌理效果等浑然一体，其装饰性无与伦比。

2. 吹塑纸版画教学要追求“形散”。

“形散”指的是“开放”，及教学方法要开放。在孩子创作、定稿之前，老师要做形式多样的活动。比如：激发学生的创作兴趣，兴趣是做好的老师，采用游戏、故事情景等教学方式，丰富学生的想象力，提高其创作能力；临摹大师作品进行再创造，感知其构图、色彩的魅力；让学生注意平时的校内外活动，捕捉绘画的素材，尽量带学生走出校园，走进生活，拿起画笔画身边的事和物，这些过程形式多样、有趣而丰富，最终的“散”是发散学生的思维，目的都是为了教学的效果。学生学到了，掌握了，“神”是不散的，定稿后的制版、印刷需要学生动手、动脑协调操作，细心、耐心刻画，版味、肌理、神韵不减不变，这就是版画的魅力——形散、神不散。一位台湾学者曾经感慨的地说：“美术教育是一把双面的刀刃。教得多了，儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，易已深受伤害；教得少了，期待自然花开的结果，却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦恼，学习的过程空有刺激而没有收获。”所以，去掉华丽与浮躁，回归质朴与静寂，让孩子静下心来去制作、拓印属于自己的一方天地，自然溢出幽香，这个时候，就可以品味他们的大作了。所以，很多看了版画班学生作品的人都会发现，孩子的作品很有独创性，趣味性，生活性，有内容，有思想，多姿多彩。

吹塑纸版画教学还在不断的探索、摸索中，但我们最终目的是使孩子的心智、情感，能力、品格得到全面提升，从而走向成熟。

参考文献：

杨景芝 《儿童绘画心理与教育》 中国地质大学出版社 2004年1月

《美术辞林》 版画艺术卷 陕西人民美术出版社