试析中职物理教学中微课的特点及对策

试析中职物理教学中微课的特点及对策

邹枫桦

福建省华安职业技术学校 福建 华安 363800

摘要：物理教学具有一定的特殊性，对培养学生逻辑思维能力、认识物质运动规律有重要意义。现阶段教育领域中有许多的先进教学方法，微课便是其中比较有代表性的一种，其具有用时短、教学针对性强、趣味性强的优势，通过在物理教学中加强对微课的应用，可以进一步激发学生兴趣，提高教学效率。本文中，笔者便深入分析了微课的特点，同时也针对其如何在中职教学中高效化应用进行了深入分析。

关键词：微课；中职物理教学；特点；对策初探

1. 中职物理教学中微课的特点

1. 教学用时短

现如今微课已经被应用到了多门学科的教学工作中，物理也是其中之一，其具有教学用时短的特点。一般情况下，一段微课视频的时间大约在5~10分钟左右，教师可以根据课程内容来录制微课，重点讲解该课程中的重点、难点，学生们可以通过微课视频来重点学习重难点；而且对于许多学生来说，物理知识可能给会有些难度，理解力不足时无法有效学习，但微课的应用则有效改善了这一问题，学生们可以反复观看微课视频，以此来反复学习。另外，从实际情况来看，微课的教学用时短也在一定程度上解决了学生们听课注意力不集中的问题，进而可以帮助提高教学效率。

2. 教学针对性强

所谓的针对性强主要指的就是微课内容可以根据学生自身的实际情况和需求来制定内容。在中职物理的教学中，根据目前情况看，大部分学生在学习时对于电学方面的知识掌握得不够准确，导致其学习的效率大大降低。因此，教师一定要针对电学方面的知识进行录制，梳理其中的重难点知识，给学生的学习提供便利。另外，部分学生如果对“串联、并联”等方面的知识不能得到很好的理解的话，那么这时也可以通过视频的方式来进行演示，将其方面的知识传授给学生，让学生能够做到全面地了解和掌握。除此之外，教师自身的能力也是影响学生学习的重要因素之一，在短短5—10分钟之内将知识全面传授给学生，对其来说是一个非常有难度的挑战。总而言之，要想成为一名优秀的教师，那么其需要不断的完善自身的知识水平和能力，从而给学生提供一个良好的学习环境。

3. 教学趣味性强

“兴趣是最好的老师”，对于许多学生来说物理知识的学习比较枯燥无味，虽然在最初的学习过程中见识到了物理知识的趣味性，但是随着时间的推移，教师的教学方法、教学模式比较单一化、模式化、趣味化，使得学生们逐渐丧失了学习兴趣，那么在实际教学过程中便会出现学生们兴趣不高、物理成绩不佳的问题。当前时代背景下，信息化技术已经被深入应用到了教学中，对于大部分学生来说，常规教学方法非常无味，但是微课视频不同，其能够吸引学生们的注意力，并且视频较短，不会让学生们有视频太长太枯燥的感觉，可以让其更加积极主动地参与到微课视频的学习中去。

2. 如何在中职物理课堂中更好的应用微课

1. 选择适合学生的教学内容

物理知识的学习可以让学生们了解到自然界中物质的运动规律，有助于锻炼学生的思维探究能力，教师在教学过程中可以配合应用微课教学法，以此来达到辅助教学的目的。微课的应用应当具备针对性，教师在日常教学工作中，不仅要加强各种物理知识的教学，还要能够多多与学生们交流，与学生们建立“亦师亦友”的关系，如此一来，在闲暇之余教师可以通过与学生们之间的交流来了解其物理知识学习情况，并帮助精准定位学生们的不足之处，进而可以提升微课教学的针对性，如在“参照物”的学习中，许多学生可能分不清参照物的具体含义，那么在微课视频中教师便可尽量举一些比较具体的例子，以此来让学生们透过实际案例认识到参照物的具体含义。另外，对于部分物理基础比较差的学生，要重视经常录一些基础知识视频，并在其中采取比较简单、易懂的教学语言，促使学生可以提升自身物理基础。

2. 制作精良视频

在中职物理的教学中，对于精良视频的制作，不仅仅局限于录制内容，更多的是制作过程中的录制方式。教师在进行微课教学时，其一定要筛选出对学生有益的内容，并且还要采取正确的教学方式，打破传统教学观念的束缚，以此来更好地满足学生学习的需求。另外，教师还必须要及时的创新教学模式，根据学生自身的实际情况制定出教学方案，让学生带着目标去学习内容，实现良好的发展。

3. 适度的趣味性

前文中提到，微课教学具有趣味性特点，能够帮助提高学生们对物理知识的兴趣，进而帮助开展更加高效的物理教学。现如今，物理教师在实际教学工作中要重视这一问题，在制作微课视频时，要从实际出发，了解班级内学生的兴趣爱好，并适当的添加到微课视频中，让学生们可以在学习物理知识的同时能够感受到其中的趣味感。但是要注意的是，任何事物都有其“两面性”，微课也是如此，教师不可过于频繁的应用微课，应当将其当作一种“调剂品”，适当、适时使用。

结语：综上所述，在社会高速发展的今天，微课成为了一种新型的教学方式，被广泛应用在了各个科目中，特别是中职物理教学，其主要原因就在于微课具有用时短、针对性强和趣味性的特点，能够在一定程度上激发出学生学习的积极性和兴趣，提高其学习的效率，使其能够正确认识到微课教学的重要性，为未来的学习、生活奠定基础。

参考文献

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